苏教高中语文必修三第12讲廉颇蔺相如列传.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 14 廉颇蔺相如列传 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1．了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》；重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。 2．体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 3．认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。 一、走近作者 司马迁，西汉史学家、文学家。字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。生于汉景帝中元五年(前145)，一说生于汉武帝建元六年(前135)，卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。 二、了解背景 战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，秦的势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻，各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 三、知识拓展 《史记》是我国第一部纪传体通史。分“表”“书”“本纪”“世家”“列传”五种体例。“表”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发现和现状，与后世的专门科史相近；“本记”除《秦本记》外，叙述历代最高统治者帝王的政绩；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记，少数列传是叙述国外和国内少数民族君王统治的历史。 四、文言知识 一、通假字 ⑴ 可予不：（不??通“否”。） ⑵ 臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，双手捧着。） ⑶ 拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。） ⑷ 召有司案图：（案，通“按”，察看。） ⑸ 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。） ⑹ 唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。） ⑺ 设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相） ⑻ 肉袒伏斧质（质，通“鑕”，铁钻） ⑼ 赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”，yé，语气词，吗） 二、古今异义 1．指示： 古义：指给人看（请指示王） ； 今义：上对下的说明 2．约束： 古义：遵守约定（未尝有坚明约束者） ；今义：限制使不超出范围 3．得罪： 古义：得到惩处（赵岂敢留璧而得罪于大王） ；今义：冒犯 4．明年： 古义：第二年（明年复攻赵）； 今义：“今年”的下一年 5．前进： 古义：上前进献（于是相如前进）；今义：向前行进 6．宣言： 古义：扬言（（廉颇）宣言曰）；今义：宣告，表示政府的公告 7．鄙贱： 古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也；今义：卑鄙下贱 8．以往 古义：从这里到那里，指地点（指以往十五都予赵）；今义：表时间，从前，过去 9．因而 古义：趁此就……；今义：表因果关系的连词 10．亲戚 古义：内亲外戚，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等；今义：跟自己有婚姻关系或血缘关系的家庭或成员 11．所以 古义：……的原因；今义：表因果关系的连词 12．美人 古义：妃嫔；今义：美貌女子 13．布衣 古义：平民；今义：用布做的衣服 14．走 古义：跑；今义：行。 15．去 古义：离开；今义：跟“来”相对 三、一词多义 1．负 ① 秦贪，负其强（依仗，凭借） ② 臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） ③ 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ④ 均之二策，宁许以负秦曲（使……承担） ⑤ 廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 2．使 ① 秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ② 其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③ 乃使其从者衣褐（让） ④ 大王乃遣一介之使（使臣） 3．引 ① 引赵使者蔺相如（引见，延请） ② 左右欲引相如去（拉） ③ 相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转） ④ 君子引而不发，跃如也（动，拉开弓） 4．幸 ① 而君幸赦臣（幸好，侥幸） ② 而君幸于赵王（宠幸） ③ 则幸得脱（侥幸） 5．以 ① 以勇气闻于诸侯（