湘版小学美术年级上册第四课《会走的小》教学实录.docVIP

小学美术课《会走的小人》教学实录 上课铃响。 老师：“上课。” 生：“起立。” 生齐声：“老师好。” 老师：“同学们好！请坐。” 一、情境导入，激发兴趣 老师问：“同学们，老师想问你们一个问题：你们喜欢看动画片吗？” 生齐声回答：“喜欢！” 老师：“那你喜欢动画片里哪个卡通人物呢？” 学生纷纷举手回答：“喜洋洋、铠甲勇士、孙悟空。。。。。。” 老师： “请几位同学上台来表演一下自己喜欢的卡通人物。” 生上台表演自己喜欢的卡通人物。 老师：“这几位同学的表演很精彩，他们借助的是全身肢体动作和语言来表现自己喜欢的卡通人物，可老师只用两个手指头就行了。你们相信吗？” 生表示很怀疑：“不相信！” 老师手指套上小人并演示：“不信！你们瞧！” 学生大吃一惊：“哇塞！” 老师手指套上纸制的小人并表演，学生欣赏。 师导入课题：“今天我们就一起来做一做，玩一玩‘会走的小人。’”（师板书课题：4.会走的小人） 二、 观察分析，描述评价 1 认一认。通过多媒体让学生欣赏卡通人物。 老师：“同学们，老师给大家带来几个小朋友，你们看他们是哪些卡通人物？” 生：“美羊羊、喜羊羊、白雪公主、海绵宝宝。” 2 谈一谈。 老师：“大家看一下美羊羊，她有什么特点呢？看她的服装，手里拿着镜子，说明她是一个爱漂亮的女孩。” 3教师随机总结：表现一种人物就一定突出他的形象特征。要注意一下几个方面：服饰、动作、道具、大小。 三、教师示范，学习制作 1 老师：同学们就让我们动起手来，大胆构图，来制作你喜欢的“小人”。 2 教师随机出示课件，向学生示范制作步骤： 第一步： 选择自己喜欢的卡通形象。 第二步： 把自己喜欢的小人形象用铅笔在纸上构图，注意不要画的太大或者太小，并涂上漂亮的颜色。 第三步： 沿着画好的外轮廓，把它剪下来，并挖好小孔。 第四步： 挖上两个小孔,小孔不要挖得太大或者太小。 3教师随机利用多媒体出示注意事项： A做小人的纸不能够太软，小人会站不起来。 B剪小人的时候要注意，不能够剪坏，使用剪刀也要小心，不要伤到自己和别人。 C 挖的小孔不能够太大，太大容易倒，站不稳，也不能够太小，太小手指插不进去。 D 剪小人的时候要注意，使用剪刀的安全和环境卫生 四、设计构思，创作表现 1 学生制作：画—涂—挖—剪。 2 教师巡回指导。 五、游戏表演，赏析评议 1让几个同学上讲台展示自己做的“小人”. 2 师生共评，并给予表扬和鼓励。 六 课后拓展 希望同学们课下制作出更多更有趣的“小人”，在家里展示给爸爸妈妈看。