湖科版小学音乐五年级下册第六单元水上美景》教案.docVIP

《小白船》教案 课 题：《小白船》 教 材：湖科版教材 第10册 第六单元《水上美景》 教学年级：五年级 课 型：合唱 教学课时：1课时 一、教材分析 1．教材是由华中师范大学基础教育课程研究中心编著，湖北科学技术出版社的五年级第根据在教学目标的实施过程中，柯达伊层层推进通过感受、想象、，。教学环节 教师活动 学生活动 设计思想理念或意图 一、开课 教师带领学生一起跳校园集体舞《小白船》 师生共舞 在热情洋溢的校园集体舞旋律中老师与学生一起载歌载舞，熟悉的歌声和舞蹈很快营造出宽松和谐的课堂氛围，也拉近了老师与学生的距离 二、聆听合唱 引导学生聆听全曲 比较歌曲的演唱形式 1、聆听全曲，感受意境。 2、比较合唱歌曲与齐唱歌曲《小白船》的不同之处。 充分发挥学生的想象，感受歌曲所表现的意境，从而体会歌曲四三拍的特殊韵律感。采用对比的方法引导学生体验不同的音乐情绪和演唱形式等，激发学生探究的欲望，抓住音乐要素让学生体验感知歌曲的不同（如：演唱形式、速度、力度与情绪等） 三、揭示课题 出示课题朝鲜族童谣《小白船》 四、新课导入 师：合唱呀是需要大家共同努力、团结协作才能完成的，我们一起慢慢来试一试好吗？ 引导和鼓励学生树立合唱的自信心 C、老师唱一声部单音旋律与学生合唱。 D、出示一声部 E、师生合作完成二部合唱。 F、出示歌词 1、手号基本练习 A、 看手号唱单音 B、简单的和声练习 2、二声部合唱训练 A、出示简单二声部合唱谱 师生合作：学生划拍视唱一声部旋律，老师视唱二声部旋律。 B、学生自主学习二声部主旋律 按旋律线起伏视唱、小组合作学习、变换形式演唱。 C、合唱：学生唱二声部主旋律与教师合唱 D、学生自主学唱 E、旋律视唱、单音哼唱。 F、学生分别巩固演唱一、二声部歌词 G、二声部歌词合唱 运用柯达伊由浅入深，循序渐进做到有层次、有梯度 五、感受与表现 师：多美的景色啊，宁静而神秘的银河系被同学们的歌声表现地是那么美，如果同学们能创造出其它的方式来丰富、烘托歌曲那肯定更美！ 1、聆听完整歌曲，感受合唱歌曲魅力； 2、学生完整表现合唱歌曲。 3、丰富歌曲演唱 呈现学习成果，体验成功的喜悦 六、拓展 播放朝鲜族语言的合唱《小白船》 欣赏和随音乐哼鸣朝鲜语合唱歌曲《小白船》 让学生欣赏原滋原味的朝鲜族语言的合唱，在优美的旋律中感悟到音乐是不分国界、不分语言的,是最能引起人类心灵无限共鸣的。 七、小结、下课 在哼鸣声中走出教室 八、教学板书设计 九、教学反思 本次教学中，由浅入深，循序渐进的原则、俗话说：“良好的开端是成功的一半。”调节情绪、聆听体验由浅入深，循序渐进做到有层次、有梯度把音的高低通过图形谱就是歌曲的旋律线，形象地展现在学生面前，暗示着旋律的高低、走向，学生对音准的把握能力音乐是听觉的艺术，在反复聆听基础上引导学生创造表现、体验成功在学生能熟练演唱的基础上，充分调动学生多种感官参与音乐体验和表现，学生加深对音乐作品的感受，获得审美体验。本的设计，从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现力求体现以为发展学生的，通过充分的音乐实践让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性培养学生的能力，提高音乐素养。