（苏教版）道德与法治一年级上册第二单元5、老师-您好（二）.docVIP

教学内容 第五课 老师，您好 教材版本 苏教版 教案属性 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授课 教学目标 1通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。 2喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。 3知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。 4通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。 教学重点 1通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。 2喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。 教学难点 1通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。 2喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。 教学准备 1制作《开心娃娃复活记》多媒体课件 2歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》 学生准备 准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。 教学过程 修注栏 (一) 唱响歌曲-《每当我走过老师窗前》 1导入:为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。 2播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。 (二) 故事列车-《开心娃娃复活记》 1过渡:我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢?让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。 (1) 听一听:看图听故事。 (2) 说一说:小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢? 2交流:你是怎样尊敬老师、热爱老师的? 3小结:小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。(三) 辩论舞台-他们谁做得对 1出示“师生问好图”。 (1) 看图，同坐讨论:他们谁做得对?为什么? (2) 师生表演:如果你见到老师，你会怎么做?谁来演一演? (3) 小结:校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。 2出示“帮助老师图”。 (1) 辨一辨:这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗?这个男同学这样像对吗? (2) 组织学生讨论交流。 (3) 小结:有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。 (四) 真情传送-多种方式表真情 1每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢? 2结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。 3、完成作品，全班交流。 活动总结: 1总结:老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。 2让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。 板书设计 第二课 我爱爸爸妈妈 教学反思