（苏教版）道德与法治一年级上册第二单元5、老师-您好.docVIP

主备人： 审核人： 教　者： 第 周 教学内容 5、老师，您好 教学目标： 通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。 喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。 知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。 通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。 教学重点、难点： 引导学生从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，从而自发地、主动地去亲近老师，热爱老师。 教（学）具准备： 多媒体、生活照片 课时划分 共 2 课时 第 1 课时 教（学）具准备： 教师准备： 拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。 以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。 提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。 学生准备： 观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。 教学过程： 一、我的老师顶呱呱 1、看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。（出示班级任课老师照片）让我们一起和老师们打个招呼吧。 2、夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？（引导学生关注各科任课老师） 3、画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。 4、全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。 二、我的老师在干啥 1、谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？ （备课、上课、批改作业、带领做操、打扫卫生、布置班级、陪学生活动、与学生谈心、照顾学生……） 2、让我们一起来看看“老师们的一天”吧。（播放视频） 3、看完视频后完成以下任务： （1）说一说老师备课、上课的辛苦； （2）算一算老师一天批改的作业； （3）讲一讲老师关爱自己的小故事； （4）表一表了解了老师每日工作之后自己的感受。 4、现在，你最想对老师说的一句话是什么？ 5、集体 问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。（引导学生齐说：“老师，您好！” 三、亲亲我的老师 1、小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？ 2、任课老师代表走进课堂。师生互相问好。 3、鼓励学生向老师赠送画像。（引导学生大胆表达对老师的爱） 4、任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。 活动总结： 教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走近老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。 第 2 课时 教（学）具准备： 教师准备： 制作《开心娃娃复活记》多媒体课件。 歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》。 学生准备： 准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。 教学过程： 一、唱响歌曲——《每当我走过老师窗前》 导入：为了让我们健康、快乐地成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。 播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。 二、故事列车——《开心娃娃复活记》 1、过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。 （1）听一听：看图听故事。（出示《开心娃娃复活记》课件） (2)说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？（主动问好、认真听讲、不懂就问、帮助老师……） 2、交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？ 3、小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。 三、辩论舞台——他们谁做得对 1、出示“师生问好图”。 （1）看图，同桌讨论：他们谁做得对？为什么？ （2）师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？ （3）小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。 2、出示“帮助老师图”。 （1）辨一辨：（出示第25页中图）这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师“。你觉得这个女同学的行为是”讨好老师“吗？这个男同学这样想对吗？ （2）组织学生讨论交流。 （3）小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。 四、真情传送——多种方式表真情 1、每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？ 2、结合“实践园”，学生 先说一说，再做一做。（引导学生画一画、写一写、贴一贴） 3、完成作品，全班交流。 活动总结： 总结：老师