生物一轮复习名师课件：光合作用-(共130张).pptx

专题六 光合作用目录CONTENTS考情精解读考纲要求命题规律命题分析预测知识体系构建A考点帮 · 知识全通关考点1 光合色素和叶绿体考点2 光合作用的原理及其应用考点3 光合作用与细胞呼吸的关系B方法帮 · 素养大提升方法1 模型法分析光合作用条件骤变对相关物质含量变化的影响方法2 影响光合速率的因素及相关曲线的分析方法3 对比法分析光合速率变化曲线和物质含量变化曲线方法4 光合速率与呼吸速率的辨析和相关计算微课2 植物光合速率与呼吸速率的常用测定方法C考法帮 · 考向全扫描考向1 色素的种类和叶绿体的结构考向2 光合作用条件骤变对相关物质含量变化的影响考向3 影响光合速率因素的相关曲线分析考向4 光合作用与呼吸作用过程的比较考向5 影响光合速率与细胞呼吸速率因素的分析与应用考向6 光合作用与呼吸作用的实验探究考纲要求命题规律命题分析预测考情精解读考纲要求1. 光合作用的基本过程Ⅱ；2. 影响光合作用速率的环境因素Ⅱ；3. 实验：叶绿体色素的提取和分离。命题规律核心考点考题取样考向必究光合色素和叶绿体2017全国卷Ⅲ，T32016全国卷Ⅱ，T42013新课标全国卷Ⅱ，T2色素的提取及对光的吸收(考向1)叶绿素的种类、元素组成及对光的吸收(考向1)光合作用的原理及其应用2016全国卷Ⅰ，T302016全国卷Ⅲ，T292015新课标全国卷Ⅰ，T292014新课标全国卷Ⅰ，T2影响光合速率因素的相关曲线分析(考向3)光合作用条件骤变对相关物质含量变化的影响(考向2)命题规律续表核心考点考题取样考向必究光合作用与细胞呼吸的关系2017全国卷Ⅱ，T29?2017全国卷Ⅰ，T302014新课标全国卷Ⅱ，T292016全国卷Ⅱ，T31光合作用与呼吸作用过程的比较(考向4)影响光合速率与细胞呼吸速率因素的分析与应用(考向5 )光合作用与呼吸作用的实验探究(考向6 )命题分析预测1.命题分析　光合作用是高考的必考点，也是高考的重点，在每年的高考中都占有较大的比重。主要以光合作用相关实验、曲线等形式进行考查，侧重考查色素的组成和功能、光合作用中物质和能量的变化、环境对光合速率的影响等，还常将光合作用与细胞呼吸的原理相结合，考查二者之间的联系以及在生产生活中的应用。2.趋势预测　预计高考命题仍将借助图、表格等将光合作用与细胞呼吸相结合，设置新情境,使试题实验化，考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。知识体系构建考点1 光合色素和叶绿体考点2 光合作用的原理及其应用考点3 光合作用与细胞呼吸的关系A考点帮 · 知识全通关一、叶绿体的结构及其中的色素1. 色素的种类功能吸收、传递(四种色素)和转换光能化学特性不溶于水，能溶于无水乙醇等有机溶剂色素种类及特点叶绿素(约占3/4)叶绿素a (蓝绿色)主要吸收红光、蓝紫光叶绿素b (黄绿色)类胡萝卜素(约占1/4)胡萝卜素(橙黄色)主要吸收蓝紫光叶黄素(黄色)考点1 光合色素和叶绿体生物 第二单元：细胞代谢续表吸收光谱图示图示说明①阳光经三棱镜折射后形成不同波长和颜色的光;②折射光透过色素滤液时部分光被吸收;③色素对红光和蓝紫光吸收较多;④对绿光吸收最少生物 第二单元：细胞代谢续表色素与叶片的颜色正常绿色正常叶片中叶绿素和类胡萝卜素含量的比例为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡萝卜素的颜色，叶片变黄叶色变红秋天时，低温和植物体内积累的可溶性糖有利于花青素的形成，花青素在酸性的叶肉细胞中变成红色，而叶绿素逐渐降解，叶片呈现红色生物 第二单元：细胞代谢2.光合作用的结构——叶绿体(1)结构示意图(2)功能：进行光合作用的场所。生物 第二单元：细胞代谢二、实验：绿叶中色素的提取和分离1.实验原理生物 第二单元：细胞代谢2.实验流程生物 第二单元：细胞代谢3.实验结果及分析(1)经层析后在滤纸条上出现四条色素带，通过观察色素带的分布、宽窄、颜色可以判断色素的种类、含量和溶解度。色素种类色素颜色色素含量溶解度扩散速度胡萝卜素橙黄色最少最高最快叶黄素黄色较少较高较快叶绿素a蓝绿色最多较低较慢叶绿素b黄绿色较多最低最慢生物 第二单元：细胞代谢(2)结果分析①色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有四种色素。②色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多。色素带最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素，叶绿素b的色素带比叶黄素的稍宽。③色素带扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快说明溶解度越高。4.实验改进 如果用圆形滤纸替代滤纸条做层析实验，应在圆心处点样。滤液在圆形滤纸上的扩散结果是出现4个同心圆，最外面的是胡萝卜素，向内依次为叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。生物 第二单元：细胞代谢名师提醒实验