数控技术应用专业人才培养方案设计.doc

数控技术应用专业 人才培养方案 专业代码：051400 （修订稿） 负 责 人： 执 笔： 目 录 一、专业名称（专业代码） 3 二、入学要求 3 三、基本学制 3 四、培养目标 3 五、职业范围 3 六、人才规格 4 七、主要接续专业 5 八、课程结构 5 九、课程设置及要求 6 （一）公共基础课 6 （二）专业技能课程 8 十、课程设置与教学时间安排 12 （一）教学时间安排 12 （二）教学实施 13 十二、教学方法与教学评价建议 15 （一）教学方法建议 15 （二）教学评价建议 16 十三、实训实习环境 18 十四、专业师资 19 十五、毕业条件 22 十六、其他建议 22 一、专业名称（专业代码） 数控技术应用 (051400) 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者 三、基本学制 三年 四、培养目标 本专业主要面向机械制造和汽车零部件生产制造等行业企业，从事数控机床操作、调试、维护和保养等工作的初、中级数控加工的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 职业领域 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 机械 加工制造领域 普通机床操作工 普车初、中级 数控车工 数控车床操作工 数控车工中级 数控车工 数控铣床操作工 数控铣工中级 数控铣工 加工中心操作工 加工中心中级 数控铣工 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （一）社会能力及方法能力 1. 具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。 2. 具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。 3. 具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。 4.具有自主学习、信息收集整理、工程计划执行、职业生涯规划、突发事件处理和一定的判断决策能力。 （二）专业能力 1. 能够熟练操作数控机床加工工件； 2. 能够正确阅读零件图及简单的装配图； 3. 能够熟练选择数控设备、工装与切削用量，合理安排数控工艺； 4. 能够正确编制简单的数控加工程序并能进行程序的调试与检验； 5. 初步具备使用计算机设计机械产品并进行辅助编程（CAD/CAM）的能力； 6. 具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； 7. 能使用常用量具合理检测工件； 8. 能进行安全文明生产； 9. 能正确保养数控机床、排除并维修常见故障； 10. 具有熟练进行产品检验和质量管理的能力。 七、主要接续专业 高职：模具制造技术专业；机电设备安装与维修专业；汽车制造与维修专业等； 本科：机械设计制造及其自动化；机械工程及自动化 八、课程结构 数控技术应用专业的课程包括公共基础课程、专业课程核心课程和专业技能课程（含专业方向课程）。 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，音乐、美术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 计算机应用基础 1.了解计算机基本组成； 2.掌握计算机基础知识； 3.能正确处理文字信息； 4.能正确处理数据信息； 5.能通过网络获取资讯。 144 2 数 学 1.培养学生基本运算能力、空间想象、逻辑思维能力； 2.掌握三角函数的运算； 3.能分析、解决问题； 4.将数学知识运用于专业学习。 180 3 英 语 1.培养学生于都简单英文资料； 2.简单英语应用文写作； 3.简单的口语表达能力； 4.掌握常用英语词汇的含义。 108 4 德 育 1.培养学生的爱国主义、仁爱精神、进取精神； 2.培养学生遵纪守法； 4.培养学生自律、自立能力； 5.增强学生的法律意识。 136 5 体 育 1.培养学生具备健全的人格； 2.增强学生的体能素质； 3.培养学生强身健体的意识； 144 6 普通话 1.培养学生热爱祖国语言； 2.培养学生用普通话进行朗读、说话、演讲及口语交际等能力。 36 7 心理健康 1.培养学生健康意识； 2.增强学生人际交往能力； 3.培养学生合作与竞争能力； 4.培养学生应对挫折及适应社会的能力。 36 8 语 文 1.培养学生运用语言文字能力； 2.培养学生阅读、写作及口语交际能力； 3.培养个性及健全的人格。 180 9 音 乐 1.培养学生的审美观； 2.培养学生的音乐常识、歌唱方法及技巧 36