（沪教版）二年级上册数学 第三单元5、6的乘、除法-教学设计.docVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1、能探究归纳出6的乘法口诀； 2、熟练掌握6的乘法口诀，能熟练地口算关于6的乘除法； 3、能够利用所学的知识进行简单的问题解决。 2.?? 教学重点/难点 掌握6的乘除法 3.?? 教学用具 教学课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、新授引入 师：我们已经学过了加倍和减半。我们先来复习一下。 生：3的加倍是（ 6 ）。（ 3 ）是6的一半。 师：说得很好。 师：我们来看一个小动物。 出示图片。 师：你们知道一只蝉有几条腿？二只、三只蝉呢？ 生：一只蝉有6条腿。 师：自然界中有很多昆虫都是6条腿的。 师：今天我们就来学习6的乘除法。（出示课题） 二、新授与探究 探究一 师：观察数射线，想一想每次跳6格，小兔跳了几次？各是几格呢？ 学生交流6的乘法口诀。 师：你是怎么知道的？ 生回答。（计算；推算；迁移） 探究二 师：你能根据乘法算式写出相应的乘法口诀和它的交换题吗？ 生回答。 一六得六 二六十二 …… 师：怎么样可以很快记住呢？ 生回答。 探究三 师：我们来找兄弟姐妹。 出示：五六三十 学生交流。 生回答。 师：你是怎么找到的？ 出示：六七四十二 探究四 师：仔细观察，木头是怎样排列的？ 生：六根木头用同一种颜色隔开的。 师：一共有多少根木头？ 生：6×9=54（根） 答：一共有54根木头。 师：你还能提出哪些问题呢？ 生回答。 三、练习与巩固 练习一 师：老师给你前半句，请你说出后半句。 生抢答。 师：你们厉害！ 师：能不能一起背一背6的乘法口诀? 全班齐背。 练习二 师：熟练运用6的乘法口诀进行口答。 生回答。小组开火车。 师：你用的是哪一句乘法口诀？ 生回答。 练习三 师：我们用今天学习了6的乘除法，我们来解决生活中的问题。 （1）生：6×5=30（支） 答：5盒这样的蜡笔一共有30支。 师：你是怎么想的？ （2）生：18÷6=3（个） 答:每堆有3个萝卜。 师：为什么用除法？ 生回答。 练习四 师：请你和你的同桌一起合作，动动脑筋把这些空填上。 学生交流。 生汇报。 师：你还有哪些填法？ 生汇报。 ?? 课堂小结 四、本课小结 1、6的乘法口诀中每相邻两句口诀的结果相差6。 2、??用口诀可以计算有关6的乘除法。