（沪教版）二年级上册数学 第四单元2、角和直角.pptVIP

教学目的： 1．结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。 2．说出角的各部分名称，会画角，会画直角，并且知道直角、锐角、钝角。 3．培养学生的观察能力、动手操作能力。 4．通过小组合作学习，培养学生的团结协作精神和集体创新意识。 教学重、难点：帮助学生形成角的正确表象，认识角的各部分名称。并会画角。 判断下面哪些角是直角 我们认识了直角， 你还知道什么角？ 三、复习引入，揭示新知 （一）复习引入 数学书上有角吗？ 是什么角？ 直角 * 总复习之 ? 判断角 认识角 ? 角各部分名称 ? 做一做 ? 画一画 ? 数一数 ? 拓展延伸 返回 返回 返回 返回 返回 一、认识角 返回 顶点 边 顶点 边 边 顶点 边 边 边 返回 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画“√” ？不是角的画“╳ ”？ （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) √ ╳ √ ╳ ╳ √ √ ╳ 返回 下面的图形中各有几个角？ （ ）个角 （ ）个角 3 4 数数看: 返回 １ ２ ３ ４ 做一做 返回 做一做 你能用两根木条做一个角吗？ 返回 做一做 角的两边张口越大，角越大。 返回 · · 活动角 角的大小与边的长短无关。角的两边张口越大，角越大。 ？ 返回 画一画 从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。 返回 角的顶点和边 顶点 边 边 · 上面的图形都是角。一个角有一个顶点，两条边。 · · 用直尺或三角板画角 （1） （2） 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。 · · 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。 角的儿歌： 二、复习引入，揭示课题-直角 （一）复习旧知 （ ） （ ） （ ） 顶点 边 边 你还记得角的各 部分名称吗？ 这些图形中 有角吗？ （二）复习旧知 （三）揭示课题 这些角都是 直角。 这些角有什么 特点？ 三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。 这是一副三角尺。 每个三角尺上都有 一个直角。 下面哪几个角是直角？ 不是直角 不是直角 不是直角 是直角 画直角 你知道怎样画直角吗？ 数一数，下面图形有几个角？填在( )里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4 4 5 4 3 4 数出图形中有几个角？ 1、填空： ⑴ 一个角有( )个顶点,有( )条边。 ⑵ 三角形有( )个角,正方形有( )个角。 ⑶ 画角时先( ),再( )。 2、判断: ⑴ 边越长,角就越大。 ( ) ⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( ) ⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( ) 1 2 3 4 定顶点 画两条边 × √ √ *