以人为本,创模式,.docVIP

以人为本，创新模式， 中国石油大学（华东）切实抓好启航工程 中国石油大学（华东）学生工作部 从中学进入大学，这是人生中一个重要的转折点，是一个全新的起点，也是青年学子的第二个“心理断乳期”。注重对这一时期的大学生进行必要的教育和引导工作，对大学生健康成长成才有着重要的作用。中国石油大学（华东）以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人为本，创新工作模式，切实做好新生入学教育工作。通过形式多样、内容丰富的教育活动，使学生了解自己肩负的历史使命，增强责任感，明确自己大学阶段的奋斗目标；了解学校和各专业的基本情况、培养规格和办学特色，鼓励新生端正专业思想，明确学习目的，勤奋学习，促进良好学风、校风的形成；帮助新生熟悉学校的各项规章制度，建立良好的学习生活行为和习惯，树立正确的人生观、价值观和事业观。 中国石油大学（华东）结合自身实际，在新生入学教育工作中，完成了三种改变，促进了三个结合，取得了三种效果，切实抓好了启航工程。 一、完成三个改变 1.从“封闭”走向“开放” 在以往的新生入学教育活动中，都是学校向各院部进行工作安排。活动的主要参与者是学校的职能部门，各院部党委副书记、新生辅导员。但新形势下的学生工作，需要凝聚合力，全员育人，达到全校教职员工、学生共同参与的新生入学教育工作局面。为此，中国石油大学（华东）做了以下几项工作： （1）为新生配备本科生年级主任。9月初，学校就在全校专任教师中为2010级学生聘请本科生年级主任，把德业双修，热爱学生工作的专任教师选聘到学生工作队伍中来。配备的原则是，以专业班级为单位配备本科生年级主任，班级在三个班以内的专业，配备一名年级主任；班级在三个班以上的专业，每三个班配备一名年级主任。本次全校总共选聘了103名本科生年级主任。本科生年级主任的工作主要是参与学生的班级活动和会议，在学习和专业思想方面对学生进行教育引导，并对学风建设、班级建设提出指导性、建设性意见。同时，在工作中与新生的辅导员密切配合，对学生工作中存在的各种问题，及时和辅导员交换意见，提出合理化建议。 （2）召开各类新老学生经验交流座谈会。通过举办新老学生干部交流会、新老学生学习经验座谈会等活动，让身边的榜样引领新生的成长。在新老学生干部交流会上，高年级班级的主要学生干部就班级学风培养、团支部建设、宿舍纪律管理、学生课外活动等方面以PPT的形式与新生学生干部进行交流。在新老学生学习经验座谈会上，学校安排在学业上颇有建树的高年级同学向新生做关于学习及生活方面的交流，介绍自己的学习情况。让广大学生参与到新生教育工作中，能激发学生的自主性和能动性，培养学生主人翁意识和自律精神。 2.从“静态”走向“动态” 在以往的新生入学教育活动中，大多以“静态”的入学教育讲座为主，属于“填鸭式”，硬生生地把新生入学教育的内容灌输到新生的脑子里。实践证明，这样单一的教育模式效果并不是特别理想。今年，我校丰富了教育活动的模式，增加了两个教育内容：一是在全体新生中开展了“调整心态，走好大学第一步”新生团体辅导；二是各院部开展了新生运动会。 （1）“调整心态，走好大学第一步”新生团体辅导。在新生军训期间，学校组织全体学生工作者，为东营、青岛两校区5000余新生进行了心理团体辅导活动。本次活动首先由心理健康教育中心组织全体学生工作者进行心理团体培训，掌握在新生中进行团体活动的基本内容和技巧。在新生团体活动中，每一位老师带领30—50名学生，在学校大操场进行兔子舞、信任背摔、小鸡—凤凰成长三部曲、手有千千结、突出重围、信任坐、握手放松训练、我是最棒的等诸多团体活动。这次大规模团体心理辅导活动的开展，使得新生在入学之初就开始接触心理健康知识，消除彼此之间的距离及陌生感，同时新生在活动中得到团结、协作、沟通、交流以及自我表达、自我展示等体验。 （2）各院部开展新生运动会。各院部陆续开展了本单位的新生运动会，主要设立了男女子100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、5000米、4*100米接力、三级跳、跳远、铅球等20余个日常的田径运动项目。通过开展这项活动，在运动和快乐中，培养了新生班集体荣誉感，增强了锻炼身体的意识。 3.从“物本”走向“人本” 现代大学和其它社会组织一样，是按照德国社会学家马克斯.韦伯的科层组织理论构建而成的，这种管理模式的高效率和高统一性在大规模的工业化的生产中发挥了重要作用。但是这种对秩序和效率的单一追求，并没有给我们带来高质量的教育效果。目前在学生教育管理上还存在缺乏对人性认识的深化与升华的现象。这种缺失，不仅制约着学生教育管理的质量。中国石油大学（华东）从以下几方面进行了积极的尝试：一是辅导员信箱进公寓；二是要求辅导员要使用飞信、QQ群，博客、短信、BBS、E—mail等学生更易于接受的方式开展工作。