南投县爱兰国小资讯科技用於创新教学.docVIP

PAGE PAGE 5 南投縣愛蘭國小資訊科技應用於創新教學 語文（國文） 領域教案設計 教學單元 說明文的寫作教學 教學日期 98年4月 課程設計 施蒂妮、吳忠勇 教材來源 翰林版五下國語課本第三、四、五課「台灣地名尋根」、「爸爸的寶貝」、「紐西蘭的毛利文化」 教學班級 五年甲班 教學時數 240分鐘（六節課） 預定實施的 教學場所 VE化教室、V專科教室、V其他 五甲教室 資訊融入教學的策略模式 V教師簡報教學 □教師網頁展示 V教師透過電腦輔助教學 □教師利用視訊進行回饋 □教師利用影片呈現教材 □教師利用討論區進行討論 □教師利用部落格進行回饋 V教師利用網路資源教學 V教師利用互動式電子白板與學生互動 V學生利用搜尋引擎蒐集資料 □學生網頁設計及學習成果呈現 □學生利用繪圖軟體進行影像處理 V學生利用資訊管道分享心得 V學生經由網路獲得協助 □學生利用數位相機記錄學習歷程 V學生利用小組協同合作討論 □學生透過email與同儕或老師聯繫 □學生學習歷程檔案展示 □其他: 教學活動 設計理念 這幾年的寫作教學經驗裡，我覺得學生在說明文的寫作方面，遇到很大的困難。前年自己在教學現場指導學生習寫說明文，從學生收回的作文簿中，我仍看到大部分學生不是「言之無物」，就是「文不對題」，學生的學習效果不如我的預期。在蒐集研讀很多前輩的專業書籍，我仍未能有效解決這個問