（沪教版）四年级上册数学第五单元4、角的度量(有口诀).pptVIP

角的度量 2. 数一数，下图中各有几个角? 3 个角 8 个角 量角器的0 °刻度线 量角器的0 °刻度线 量角器的中心 量角器的90° 刻度线 量角器的内刻度 量角器的内刻度 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 量角器的外刻度 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小叫做 。记作 “ ” 。 一度 1° 量角器中的一小格就是一份， 表示 1° 1° 1° 1° 两份所对的角呢? 2° 5份呢? 5° 10份呢? 10° 10° 10° 50° 70° 认识了量角器后，现在请大家在量角器上找出以下角度。 90°， 180°， 120 °，60 °. 90° 180° 120° 60° 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；也就是中心对顶点 用量角器量角的步骤 1 1. 中心对顶点 2. 0线对一边 先看内外圈，再看另一边 中心对顶点， 零线对一边， 先看内外圈 再看另一边。 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？ 角的度量 —— 角的顶点 —— 角的一条边 —— 读数时，同学们可一定要注意区 分量角器的内外刻度线啊！ 量角器的中心 量角器 量角器的0刻度线 然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。 1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 请同学们熟读 中心对顶点， 零线对一边， 先看内外圈 再看另一边。 课后思考作业 如果假设你们现在是一把量角器，那你想对同学们说些什么呢？ （可以介绍自己，也可以说说期望同学们使用你时注意哪些细节）