青岛版小学六年级上册科学《蜡烛的变化教学实录.docVIP

《蜡烛的变化》教学设计 　 一、魔术引入 师：同学们喜欢看魔术表演吗？老师学了一个小魔术，现在想在同学们面前露一手，想看吗？ （师演示：试纸变色。） 师：其实，在我们的生活中，每天都会遇到许许多多的变化。（举起手中的粉笔，）比如老师手里的粉笔，当用它来写字时，（板书：我爱祖国，我爱海阳）粉笔会有什么变化？（生答）如果这支粉笔不小心掉在了地上，它又会有什么变化？（生答：）咱们同学身上也在发生着变化。从升入小学到现在，你们最大的变化是—— （生答） 师：唐代诗人李商隐曾经写过“蜡炬成灰泪始干”的诗句，也是描述我们身边的一个物体的变化。你们知道这种物体是什么吗？（生答）（师点击课件）对！这节课我们就借助蜡烛，来研究物质的奇妙变化，好吗？（点击课件，板书课题：16 蜡烛的变化） 二、探究蜡烛的变化 师：如果让你使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？ 生：用刀切断。 生：点燃。 生：放在火上烤化。 …… 师：看看桌上老师为你们准备了哪些材料，你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量一下。 （生小组讨论） 生：用小刀把蜡烛切断。 生：把蜡烛切成小块，放在小铁盒中，然后用试管夹夹住小铁盒在酒精灯上加热。 生：用试管夹夹住玻璃片，放在蜡烛火焰上方。 师：你为什么要这么做？ 生：以前我的手被火熏黑过，现在想看看怎么回事。 生：用试管夹夹住蜡烛，放在酒精灯火焰上烤。 …… [让学生充分考虑，使实验过程更趋科