备战2017高考黄金100题解读与扩展系列之解三角形：专题2 三角形的面积问题 Word版含解析.docVIP

I．题源探究·黄金母题 【例1】如图，某市在进行城市环境建设中，要把一个三角形的区域改造成市内公园，经过测量得到这个三角形区域的三条边长分别分别为68m,88m,127m,这个区域的面积是多少？（精确到0.1m2） 【解析】 精彩解读 【试题来源】人教版A版必修5第17页例8． 【母题评析】本题考查利用余弦定理的推论求三角形内角及利用面积公式求三角形面积． 【思路方法】已知三角形三边求三角形面积问题，先用余弦定理求出一个角的余弦值，再用同角三角函数平方关系求出该角的正弦，再用三角形面积公式求出其面积． 【变式】 已知的内角，，的对边分别为，，， ，求三角形ABC的面积．（人教版A版必修5第18页练习题第1题（3）） II．考场精彩·真题回放 【例2】【2016高考新课标1卷】 的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知 （I）求C； （II）若的面积为,求的周长． 【解析】（I）由已知及正弦定理得,, 即． 故． 可得,所以． （II）由已知,． 又,所以． 由已知及余弦定理得,． 故,从而． 所以的周长为． 中，内角A，B，C所对的边分别为.已知. （1）求的值； （2）若，求的面积. 【解析】(1)由，得， 所以. (2)由可得，. ，由正弦定理知：. 又， 所以. 【例4 】【2015高考新课标2，理17】中，是上的点，平分，面积是面积的2倍． () 求； ()若，，求和的长． 【解析】()，，因为，，所以．由正弦定理可得． ()因为，所以．在和中，由余弦定理得 ，． ．由()知，所以． 12分）已知分别是内角的对边，. （I）若，求 （II）若，且 求的面积. 【解析】（I）由题设及正弦定理可得. 又，可得,, 由余弦定理可得. （II）由(1)知. 因为90°，由勾股定理得. 故，得. 所以ABC的面积为1. 【例6】【2014高考重庆文第18题】 在中，内角所对的边分别为，且 （Ⅰ）若，求的值; （Ⅱ）若，且的面积，求和的值. 【解析】（Ⅰ）由题意可知： 由余弦定理得： （Ⅱ）由可得： 化简得 因为，所以 由正弦定理可知：，又因，故 由于，所以，从而，解得 【命题意图】 【考试方向】 【难点中心】 考点一 三角形的面积公式： （1）（分别表示上的高）； （2）； （）； （）；（为外接圆半径） （）； （）△＝；； （）.（为内切圆半径, ） IV．题型攻略·深度挖掘 【考试方向】 【技能方法】 是解决三角形面积问题重要工具，应用此公式的前提是已知两边及其夹角。 三角形面积问题有两类，类型1，求三角形面积，选用已知邻边求其利用正余弦定理求其夹角，或选用已知角，利用正余弦定理求其两边，常通过分拆角，利用两角和与差的公式沟通已知角与所求角;类型2，已知三角形面积解三角形问题，常选用已知邻边求出其夹角，或利用已知角求出角的两边关系；类型3，已知三角形面积有关的关系式，常选用与关系中的角作面积公式中的角，化为三角形的边角关系，再去解三角形. 【】 V．举一反三·触类旁通 考向1 求三角形面积 【例6】【2016届河南三门峡陕州中学二模】在中，内角A,B,C所对应的边分别为，若则的面积（ ） A.3 B. C. D. 【答案】C 【解析】因为所以由余弦定理得：，即 ，因此的面积为选C. 【方法总结】对求三角形的面积问题，常用三角形的面积公式求三角形面积，故需要根据条件利用正弦定理或余弦定理求出两边的乘积与其夹角的余弦. 【跟踪练习】【2017届河北沧州一中高三上学期第一次月考】在中,角、、所对的边分别为、、,已知. （1）求的值； （2）若 ,求的面积. 【解析】（1）由,得 . （2）由,得,又由及正弦定理得,, 由得,设的面积为,则 . 考向2 已知三角形面积解三角形 【例7】【 2017届河南三门峡卢氏一高第一次月考】在中，内角，，所对的边分别为，，，已知，=. （1）求的值； （2）若的面积为7，求的值. 【】（1）由及正弦定理得， ，又由，即，得， 解得；（2）由，得，， 又，，由正弦定理得， 又，，，故.根据正弦定理可将条件中的边之间的关系转化为角之间满足的关系，再将式子作三角恒等变形即可求解；根据条件首先求得的值，再结合正弦定理以及三角形面积的计算公式即可求解.中, 角所对边分别为,且,面积,则（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】由已知得：，则．由余弦定理得： ，即，选B． 2.【2017届山西运城一高第一月考】钝角三角形ABC的面积是，AB=1，BC= ，则AC=( ) A. 5 B. C. 2