平南小学学生家教育基本情况的调查分析报告.docVIP

PAGE 1 平南小学学生家庭教育基本情况的调查分析报告 闵行区平南小学 王 瑾 家庭教育作为课程改革的重点和难点倍受重视。世界发达国家都在加强家庭教育研究，我国在重视全员素质提高的今天，家庭教育问题开始被学者、教育工作者关注和研究。在上海市家庭教育研究会中认为：“21世纪初上海家庭教育发展主要呈现以下发展趋势，指导对象的大范围、全方位，指导形式的多样性、个性化，指导方法的形象性、过程化，将是21世纪初上海家庭教育指导工作发展的新目标。”学校在创建“零缺陷”服务质量文化的研究过程中，学校只有根据本校学生家庭的实际情况，通过教师为每一位学生的家庭教育 “切脉问诊”，发现不同家庭中教育孩子的疑难症结，有针对性地为不同家长提出有效解决方案，并通过具体指导、服务，才能满足于每个孩子与家长的需要。 为了使课题能够有的放矢地顺利实施，我们先后在学校学生家庭中开展了问卷调查，通过调查准确了解当前学校家庭教育工作的现状，采取针对性研究对策。我们对学生家庭教育现状进行问卷调查，问卷涉及学生家庭的基本情况、学生发展的基本情况、家庭教育基本情况、学校家庭教育指导工作。根据调查情况做出结论和工作设想。 一、学生家庭教育的基本情况调查分析： 1、调查问卷的设计。本次调查问卷由上海市教科院家庭教育研究与指导中心提供样卷，采用的是结构型问卷形式，从学生家庭的五个方面共设计了63个题目，保证了问卷设计的科学性。 2、问卷的发放和回收。本次家庭教育情况调查，我们共发放调查问卷538张，实际回收问卷510张，占总数的94.80%，可以作为研究结论的依据。 3、数据统计和基本情况分析。 本次调查问卷设计的五个方面分别是：学生家庭的基本情况、学生发展的基本情况、家庭教育基本情况、学校家庭教育指导工作。具体调查情况如下： （1）学生家庭的基本情况（A）。 家长学历: 小学毕业及以下 初中毕业 高中、中专或技校毕业 大专毕业 大学本科毕业 硕士及以上 14.77% 41.77% 30.38% 6.33% 5.49% 1.27% 家长户口: 本市常住非农业户口 本市常住农业户口 外地非农业户口 外地农业户口 32.19% 3.04% 17.00% 47.77% 家长的职称: 正高 副高 中级 初级 无职称 其他 2.51% 1.88% 12.76% 8.37% 45.44% 29.08% 家庭人均月收入： 低于500元 500-999元 1000-1499元 1500-1999元 2000-2999元 3000-3999元 4000-4999元 5000元 以上 3.82% 20.82% 21.23% 14.01% 19.32% 10.19% 3.82% 6.79% 从上表可以看出，由于学校所处外来人口导入区，外地来沪人员占64.77%,其中外地农业户口占44.7%,学生家长的整体素质偏低。首先,是家长从事的职业层次底、不稳定；其次,是家长的受教育水平低，仅有13.09%的家长接受过大专或大专以上水平的教育，另有56.54%的家长学历水平在初中或初中以下。第三,学生家庭的经济状况并不理想,有45.87%的学生家庭收入不足1500,从这些数据足以看出，学生在家庭中很难接受到家长科学、系统的家庭教育。 （2）家庭的基本情况（B）。 你经常去你的邻居、亲友家串门吗？ 几乎每天都去 每星期去 每月去 一年中很少去 从不去 10.61 24.49% 27.76% 30.82% 6.33% 孩子放学回家后，小朋友还经常来你家一起玩耍、学习吗？ 几乎每天有小朋友来 有时有小朋友来 有时有大人陪同小朋友一起来 一般没有小朋友来 6.56% 47.95% 2.40% 37.09% 放学后，你的孩子还经常出去与小朋友一起活动吗？ 几乎每天出去 有时自己出去 有时有大人陪同出去 一般不出去 11.62% 36.72% 11.00% 40.66% 从孩子外出与小伙伴一起活动中可以看出，孩子由于过重的学业负担和家庭因素40.66%的学生几乎不会与小伙伴外出活动,甚至有部分学生与小伙伴活动还需父母陪同。从这些数据可以看出家长在家庭教育中过多的注重孩子的学业,对孩子身心的家庭教育指导甚少,孩子没有学会与伙伴交流的技巧，这对孩子今后成长中的交际与沟通会有一定的影响。 （3）学生发展的基本情况（C）。 ①当你不满意孩子的行为并提出劝告时，他总是： 认真听劝告，立即加以改进 能听取劝告，改变的速度不快 能听劝告，但无动于衷 不能听取劝告，但仍自行其事 不愿听取劝告，反而变本加厉 26.34% 58.02% 10.10% 2.57% 2.97% ②当熟悉的同学遭到学校老师严厉批评，情绪低落时，你的孩子一般会： 表示同情，给予 帮助 与他接近，表示 慰问 与己无关，无动 于衷 明哲保身，减