（沪教版）四年级下册数学第三单元1、折线统计图的认识 （一）.docVIP

折线统计图的认识 尚德实验学校小学部四年级 张倩 教学内容： 教学目标： [知识与技能]： 1、回忆统计表和统计图的内容，能认识折线统计图的名称及其特点，进一步体会折线统计图的优点； 2、对比条形统计图和折线图的区别和联系，能读懂折线统计图，能根据统计图回答简单的问题； [过程和方法]： 1、经历探究的过程，能发现纵轴上单位长度的确定对折线统计图的影响，从而为之后绘制合适的折线统计图打好基础； 2、能从折线统计图中发现数学问题，总结数据变化的趋势，并依据数据变化的特征进行合理的推测； [情感和态度]： 1、能体会统计知识与实际生活的紧密联系，能形成一定的统计观念。 2、能养成观察生活、热爱生活、热爱祖国的美好情感和发现问题、提出问题、解决问题的数学素养。 教学重点： 会看折线统计图，能从图中获取数据变化情况的信息并进行合理的推测。 教学难点： 能从折线统计图中获取数据变化情况的信息并进行合理的推测。 教具准备：课件 教学过程： 一、引入阶段 图片引入 你们猜猜这小宝宝是谁？ 这是他每年的照片，妈妈将他每年照片拍下来，并且记录了他每年的身高。 （收集数据的过程） （板书：收集数据） 2、收集数据结束后就是整理数据，制作成？（制作统计表或统计图）（板书：整理数据） 请你根据谢季儒妈妈给出的照片和数据完成统计表（板书：统计表、） 你能一眼看出哪年谢季儒的身高最高吗？（条形统计图） 老师把它制成了条形统计图，这样看上去更加直观明了？（条形统计图，最长的那条） 3、小结：这是条形统计图，我们用直条的长短来表示数量的多少。为了更好的表示谢季儒每年身高变化的趋势，我们还可以换一种方法来表示，我们用点来表示，点与点之间用折线相连，这种统计图我们叫折线统计图，今天我们就来研究折线统计图。（板书课题） 二、新授阶段 1、请你仔细观察这个折线统计图 说说折线统计图是由哪些要素构成？ 横轴 竖轴 标题 2、交流反馈 利用练习题目和学生所遇到的问题，来突破难点。 3、折线分类： 看图，分为三大类，分别截取，不变，上升（2种），下降（2种） 小结：折线越陡，数据相差越大。 4、比较条形统计图与折线统计图，讨论它们有什么相同点和不同点。 同：都有横轴、纵轴、标题…… 区别：条形统计图用直条清晰地呈现数量的多少 折线统计图用点清晰地呈现数量的多少，折线的升降还可以清晰地表现数量的增减变化情况。 三、练习阶段 1、选择： 请根据相关内容，结合题目要求，选择合适的统计图。 以下内容，哪些适合用条形统计图表示，哪些适合用折线统计图表示。 （1）全校各年级人数。 （2）病人每天体温变化情况。 （3）自已每年体重的变化。 （4）小组内每个同学的体重情况。 （5）我县去年各月份气温变化情况 2、独立完成书50页试一试1 希望大家学会去分析数据。 交流反馈： 小结：分析数据，作出判断（板书） 毛巾图 （1）从图中你获得哪些信息？ （2）完成练习 （3）假设统计图的折线先下降，又快速上升了，说明什么问题？ 如果折线继续上升，比9时还高，说明什么问题？ 如果折线又慢慢下降了，说明什么？ 小结：利用折线统计图，我们进行数据分析，还可以帮助我们做出推测（板书），作出判断。 四、拓展运用阶段 1、连一连 这里有几个表示天气的折线统计图和成语，请你仔细分析折线统计图，找出它对应的成语。 2、讨论 学校要举办1分钟跳绳比赛了，下面是小亚和小巧四次测量1分钟跳绳个数的折线统计图，如果你是班主任，你打算派谁参赛？（图略）（形象的折线统计图能更好的帮助我们对一些问题进行决策。）（板书） 请大家看个视频，小女孩从小到老面容的变化，人的一生除了面容的变化，身高也会发生很大的变化，看谢季儒的0到10岁身高折线统计图，我们可以预测，他之后身高趋势如何？看人的一生身高趋势图。 3、走进生活：生活中很多地方都使用了折线统计图，请大家一起来看看！（出示统计图） 五、总结 你有什么收获？ 六、板书设计 折线统计图 收集数据 统计表 整理数据 条形统计图 直条表示数量的多少 折线统计图 点表示数量的多少 折线的升降还能反映数量的增减变化情况 分析数据 作出判断 预测 决策