（浙教版）五年级下册数学第二单元12-分数除法.docVIP

课 题 第1课时 分数除法（一） 学 习 目 标 在具体操作活动中，体会分数除法的意义。 2. 使学生经历探索分数除以整数的计算方法的过程,学会分数除以整数的 计算方法,并能正确计算。 3. 能够运用分数除法解决简单的实际问题。 重、难点 重点:引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。 难点:理解分数除法的意义。 教 具 长方形纸、课件。 教学过程 修改补充 导入新课。 同学们，这学期我们学过哪些与分数有关的知识？（学生举手回答：分数乘法、倒数）你们能应用这些知识解决下列问题吗？ 比一比谁最棒 3 7 2 － × 2 = 7×－ = （ ）×－ = 1 11 10 9 2 1 2 7 6 － ×－ = －×－ = （ ）× － = 1 5 3 9 6 7 1 1 3 1 5 －× － = × = － ×（ ）=1 3 4 8 5 13 计算 （1）把6张长方形的纸平均分成3份,每份是多少? （2）把1张长方形的纸平均分成3份,每份是多少? 同学们，这节课,我们将一起学习新的内容——分数除法。(板书课题) 教学过程 修改补充 探索新知 4 出示问题：把一张纸的 － 平均分成2份，每份是这张 7 纸的几分之几？ 师徒合作：在准备的长方形纸上画一画，分一分， 涂一涂） （2）师徒交流：通过画图，你发现了什么？能用一个算式表示涂色的过程吗？学生汇报，同时展示过程。 4 4÷ 2 2 ÷ 2 = = 7 7 7 4 4 1 2 － ÷ 2= × = 7 7 2 7 汇报： (有4个,平均分成2份,每份是2个,也就是。展示折纸和计算过程。 (把一张纸的平均分成2份,求每份是多少就是求的是多少,可以用乘法来做。展示折纸和计算过程。 小结: 可以用分子除以整数,分母不变的方法算出结果,也可以把除法转化成乘法,方法简单容易理解 ! 出示问题： 把一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几? 师徒合作：在准备的长方形纸上画一画，分一分，涂一涂） 再试着用自己喜欢的方法计算。（师徒合作,探究学习） （2）观察图，师徒交流发现 例1中分子4是2的倍数,4÷2能得到整数商；而例2中 4÷3  课 题 学 习 目 标 重 难 点 教 具 ? 教学过程 修改补充 过程 修改补充 课 题 第三单元 分数乘法 学 习 目 标 重 难 点 教 具 ? 教学过程 修改补充 教学过程 修改补充  课 题 学 习 目 标 重 难 点 教 具 教学过程 修改补充  教学过程 修改补充  课 题 3课、荷花第课时 学 习 目 标 重 难 点  教 具 教学过程 修改补充 教学过程 修改补充 课 题 4课、珍珠泉 重 难 点 教 具  教学过程 修改补充 教学过程 修改补充 ??????  课 题 园地一第一课时?????口语交际 学 习 目 标 重 难 点 教 具 教学过程 修改补充 教学过程 修改补充  课 题 园地一第二课时、第三课时????习作 学 习 目 标 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 重 难 点 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 教 具 范文 教学过程 修改补充 一、激发兴趣，导入主题 师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们