（沪教版）三年级上册数学第五单元7、喜迎新年 （二）.docVIP

课题 问题解决——喜迎新年_3 执教 班级 二（ ）、二（ ）班 教材 P73 教学类别 复习 课时 3 教学目标 1、复习乘法的结合律。 2、理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序。 3、能够正确地计算乘除混合、连除式题，为两位数除法的引入奠定基础。 教学重点 理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序。 教学难点 能够正确地计算乘除混合、连除式题，为两位数除法的引入奠定基础。 教学准备 教学过程 教 师 学 生 备 注 一、谈话引入： 上节课中我们说到4个小伙伴为迎新年活动准备蛋糕的事，现在他们又要去搬饮料了。 出示主题画： （1）、仔细观察，并列式计算 （2）、交流计算过程： 方法一： 先算出矿泉水的总瓶数： 7×24=168（瓶） 再算平均分给6个班： 168÷6=28（瓶） 方法二： 先算出一箱矿泉水平均分给6个班： 24÷6=4（瓶） 教 学 过 程 教 师 学 生 备 注 （3）、得出结论： 不管用哪种方法进行计算，在计算乘除混合运算时，都是按照从左往右的顺序进行计算的。 二、练习： 1、计算： 555×4÷5 89×6÷2 369÷6×2 645÷3÷5 966÷7÷6 456÷2÷4 2、引导好的学生在计算过程中发现前2题可以运用这样的方法计算比较简便： 555×4÷5 =555÷5×4 =111×4 =444 89×6÷2 =89×（6÷2） =89×3 =267 再算每个班分到的瓶数： 4×7=28（瓶） 板 书 喜迎新年 乘除法混合运算：按从左往右的顺序进行计算。 教后感 通过本节课的学习，学生的算能力进一步提高，并能主动的发现并总结方法。但由于教学设计之初对学生的情况定位较高，对学生算中出现的问题估计不足，没有充分预料学习困难学生对算方法掌握的困难，学习困难学生基础练习不够。因此，在教学中应进一步提高学生应用定律的能力，应用运算定律提高运算速度。