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? ? ? ? ?水粉画教学总结 篇一： 2?017第二学期水粉活动总结 2017——?2017?年度美术二课水粉画活动总结 幼儿水粉画是幼儿在绘画时比较喜欢的画种之一，易引起幼儿较大的兴趣，而且也能引起他们创作、表达的快感。作为教育者，我们应该充分地让幼儿表现自己对周围世界的看法，大胆流露自己的情感。用自己的双手去表现美、创造美。本学期，对如何组织幼儿水粉画教学进行了初步的探索，虽然时间短，但是也有了一些收获： 一、 激发兴趣享受欣赏的趣 兴趣是最好的老师是推动幼儿学习的最重要、最稳定的动机它会像催化剂一样，激发幼儿不断去实践、去探索、去创造。唯有唤起了幼儿对水粉画活动的真正需要，才能真正产生以幼儿为本的艺术活动。所以，我努力让孩子们亲近生活，赏析名作，给他们创设氛围。使他们对水粉画产生了浓厚的作画兴趣和强烈的绘画要求。 ? ?二、 掌握技法享受感悟的真 良好的活动常规是水粉画活动很好开展的前提，也是幼儿绘画水平提高的一个关键。 ? ?1、常规培养： ?在每次水粉画活动中要认真做好幼儿的常规。如教师要注意培养幼儿正确的做画姿势。还要不厌其烦的教他们如何用笔、水、颜料告诉他们怎样调色。如此同时还要培养幼儿爱惜纸张、颜料、毛笔。画画前要穿好罩衣，不要把衣服弄脏。 ? 2?、涂色时颜料调好后要一笔一笔顺着一个方向涂色，不要来回涂，这样很容易损坏水粉笔。涮笔时不要太用力，以免把涮笔桶里的水溅出。如果笔太湿，在海绵垫上吸一下，换色时一定要先把笔涮干净。尽量不要把颜色混调在一起。最后，活动结束后，幼儿要相互协商合理分工把笔、涮笔桶洗干净、桌垫擦干净、工具摆放好等等。最后小组长还要负责把水粉区的材料再检查一下是否完全收放整齐，培养幼儿养成良好卫生习惯。 ? 三、尊重孩子享受成功的乐 1、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。我们不必拘泥于图画的“像” 与“不像”，要积极鼓励他们去自由地想象，大胆地表达。让他们在发散思维、逆向思维中得到创造的快乐。每个孩子都富于幻想，每个孩子都有自己的构思和表现，每个孩子的作品都呈现出与众不同的内容，体现着独特的个性情感。 ? 2、活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台。幼儿喜欢表现自己的作品，展示自己对周围世界的看法。而他们的作品是最能体现自我的价值，使他们从中获得满足和快乐。他们希望得到同伴、老师的认可，并与他们分享这种快乐。因此教师的欣赏、好评是对他们最大的鼓舞。从老师积极的评价中他们体验到了成功、快乐。一件小小的作品、一次简短的讲述，就是一个小小心灵对世界的探索。幼儿的作品我经常会给予幼儿充分的肯定。一种充满赏识的目光、一句充分信任的言语、一个正确合理的评价、都能帮助幼儿树立自信，使他们感受到成功的愉悦。 ?也许孩子的作品并不能完全诠释美的真谛。在活动中，孩子们主动发现、探索、创造 ，并且在循序渐进的活动中，努力地用画笔记载心情，记载美丽留住了美丽的印迹。下学期，我会继续努力，争取在幼儿水粉活动中有新的收获。 ?韩 丽 20 ? 13、 6?、23篇二： 水粉画的五个关键技法 水粉画的五个关键技法 在长期的教学实践中，笔者感觉到水粉画技法教学难度较大。很多学生长时间练习却进步缓慢，收效甚微。这主要是对水粉画技法理论了解、理解不够。而学生了解水粉画技法的主要途径是通过水粉画基础技法教材书籍。如果切合学生实际，既能观赏、分析、研究，又能临摹、体会、并能阐述理论，让学生掌握水粉技法的图书，对学生而言就是一本好书。教师可以用它直观阐明技法要领，学生用它直观形象地明确要领，指导绘画练习则具体可行。然而，目前美术基础技法类书籍多由专家完成，对学生仅有指导性，具体画法一般较为简略或者深奥，画法及步骤简单，很少谈及困绕初学者关于用水、调色、造型等关键问题。大量书籍使用专业术语，不能深入浅出、简明扼要地表达技法，很难让高中生理解和接受；有的书籍所编画法与步骤较为笼统且不易理解，方式、方法简单、所提供的范画过分成熟，甚至个性太强以致误导，考生临摹尚很困难，更谈何指导学习。 ? 本人致力于研究素描基础与色彩基础较浅的考生，如何能在较短的时间内，掌握色彩最基本、最主要的理论和技法，以一套给学生以切实可行的具体引导。结合长期的教学实践，本人探索出《水粉画的五个关键技法》。在辅导教学中，尤其是辅导高中美术生进步很快。《水粉画的五个关键技法》操作性很强，结合步骤，能迅速掌握水粉画的基本技巧，达到用水粉表现色彩的目的。笔者认为水粉画技法的关键在于用水、调色、用笔、造型与调整。 ? 一、用 水 法 学生对水粉画的基本理论和基本技巧稍