（沪教版）四年级下册数学第五单元7、五舍六入 教案.docVIP

小学数学电子教案 执教： 课题 五舍六入 四年级第二学期 五舍六入 教学目标 1、理解“五舍六入”这一求近似数方法的含义 ，能用“五舍六入”法求一个数的近似数。 2、初步体验到凑整方法是多种多样的。 教学重点 学会用五舍六入的方法凑整 教学难点 能正确区分各凑整方法 相关链接 整数、小数凑整的方法 课件内容 教学过程 新课导入 小胖他们在准备庆祝元旦的购物中就遇到了这样的问题。 ①他们买了一袋巧克力共有47块，准备每2块包一包，这些巧克力可以包（ 23 ）包。去尾法 ②他们还准备庆祝完元旦节后去公园游玩，34人一起去划船，一艘船可以坐6人，一共要（ 6 ）艘船。进一法 ③公园在元旦期间一共收到门票165038张，用四舍五入法凑成整万数是（17万）张。 在日常生活中我们常用四舍五入法进行凑整，还有去尾法和进一法，今天我们来学习一种新的凑整方法——五舍六入法。 探究一 一共要付148.10元,帐户支付了139.25元，现金应该付多少元呢？ 8.85元 可实际只付了8.80元，你知道这是为什么吗？ 医院用的是五舍六入法，尾数小于或等于5的舍去，尾数大于或等于6的，就向前一位进一。 探究二 根据购物清单计算并填空 货品名称 数量/重量 单价 合计 冰红茶 1 1.75 果酱 2 2.96 共计（ ）元 结算时五舍六入到0.1元，实际支付多少元？请你自己来试一试 是在合计还是在共计的地方五舍六入呢？ 练习一 用五舍六入法将下列小数凑整到十分位、个位。 凑整到十分位 凑整到个位 17.09 17.1 17 123.12 123.1 123 67.67 67.7 68 55.55 55.6 56 练习二 公园在元旦期间一共收到门票165038张，用五舍六入法 凑成整十万数是（200000）张，凑成整万数是（160000）张， 凑成整千数是（165000）张。 本课小结 日常生活中，凑整的方法除了去尾法、进一法和四舍五入法，还有五舍六入法。五舍六入法与四舍五入法不同，是指尾数小于或等于5的舍去，尾数大于或等于6的，就向前一位进一。 新课导入 1、小胖他们在准备庆祝元旦的购物中就遇到了这样的问题。 ①他们买了一袋巧克力共有47块，准备每2块包一包，这些巧克力可以包（ ）包。 ②他们还准备庆祝完元旦节后去公园游玩，34人一起去划船，一艘船可以坐6人，一共要（ ）艘船。 ③公园在元旦期间一共收到门票165038张，用四舍五入法凑成整万数是（ ）张。 师：上面的结果是用什么方法得到的？ 小结：在日常生活中我们常用四舍五入法进行凑整，还有去尾法和进一法，今天我们来学习一种新的凑整方法——五舍六入法。 揭示课题：五舍六入 新课探索 探究一 认识五舍六入法 (1)师：这是一张医药费单据，你看懂些什么？ (2)一共要付148.10元,帐户支付了139.25元，现金应该付多少元呢？ (3)可实际只付了8.80元，你知道这是为什么吗？ 小结：医院用的是五舍六入法，尾数小于或等于5的舍去，尾数大于或等于6的，就向前一位进一。8.85元凑整到角约等于8.8元。 探究二 根据购物清单计算并填空 货品名称 数量/重量 单价 合计 冰红茶 1 1.75 果酱 2 2.96 共计（ ）元 结算时五舍六入到0.1元，实际支付多少元？请你自己来试一试。 师：是在合计处先求近似数，还是最后在共计处求近似数？ 师：五舍六入到0.1元应该看哪一位？ （4）它与我们常用的“四舍五入”法有什么不同？ （5）这种求近似数的方法对谁较为有利？ 小结： 医院等一些场所通常在用这种结算方法 课内练习 1、练习一 用五舍六入法将下列小数凑整到十分位、个位。 凑整到十分位 凑整到个位 17.09 123.12 67.67 55.55 师：说说你是怎样想的？ 2、练习二 公园在元旦期间一共收到门票165038张，用五舍六入法凑成整十万数是（ ）张，凑成整万数是（ ）张，凑成整千数是（ ）张。 本课小结 日常生活中，凑整的方法除了去尾法、进一法和四舍五入法，还有五舍六入法。五舍六入法与四舍五入法不同，是指尾数小于或等于5的舍去，尾数大于或等于6的，就向前一位进一。 教后记：