岳阳楼记导学案第3课时.docVIP

抚顺市第三十二中学八下语文“五助”导学案 课题： 岳阳楼记 课型： 讲读 课时： 3 执笔： 刘 审核： 徐 组长： 刘 学习目标 知识与技能 掌握文中实词，了解“以”、“则”等虚词；疏通文义，理解重点词句。 学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法（重点） 理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义（难点） 过程与方法 读——译——悟——背 情感态度与价值观 深刻体会作者的旷达胸襟和政治抱负 课前自助：1、解释加点词： ??感极 此乐何极 连月不开 薄暮冥冥 去国还乡 忧谗畏讥 宠辱偕忘 翔集 而或 把酒临风 波澜不惊 樯倾楫摧 2、翻译课文3-4段 （二）情助激趣 《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。是我国文学史上千古传诵的名篇。它又怎样的独到之处呢？??? （三）互助探究 三人行必有我师 1、朗读课文（1）自由朗读课文,注意字音和节奏。（2）找出易读错的字并标注 2、疏通文句，落实字词，整体把握课文5段内容。 （1）学生以小组为单位自读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，典型的疑难在班上提出共同解决。 (2)解释第三段词语： 予尝求 或异二者之为 不以物喜 先天下 后天下 微斯人 吾谁与归 是进亦忧 （3）翻译句子 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （4）概括第五段段意 3、五段课文分别运用怎样的表达方式？请连线。 描写抒情 议论抒情 记叙 一段 二段 三段 四段 五段 4、一词多义： 开我东阁门 予观夫巴陵胜状 而或长烟一空 此则岳阳楼之大观也 或异二者之为 连月不开 可远观而不可亵玩焉 政通人和 感极而悲者矣 环而攻之而不胜 春和景明 此乐何极 南极潇湘 予观夫巴陵胜状 5、古今异义： 前人之述备矣 古： 今： 沙鸥翔集 古： 今： 予尝求古仁人之心 古： 今： 微斯人，吾谁与归 古： 今： 6作者用哪些话概括说明“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 7“古仁人之心”是怎样的？其忧乐观又是怎样的？ （四）补助测学 中考链接 读第五段课文回答问题： 1、解释下面句中加点的词。(3分) 　(1)居庙堂之高则忧其民 (2)是进亦忧，退亦忧 (3)微斯人，吾谁与归 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)予尝求古仁人之心。 (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3、选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。(2分) 4、“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(3分) 5、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年 前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （五）续助提升 （作业） 5段默写翻译，段意，重点词语。 导学流程