安徽省人教版九年级物理全册高端研讨课改成果导学案：19-3+安全用电.docVIP

课题 19.3安全用电 课型 新授课 主备人 宋殿亮 审核人 薛永仕 时间 编号 复备 使用人 班级 实验物理与理论物理亲密相干搞实验没有理论不行但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的。——丁肇中 学习 目标 重点 难点 会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理 导学过程 情境导入 介绍近几年发生在我们身边的因不慎触电身亡的事例，为了此类悲剧不再发生，必须要掌握一定的安全用电知识，那么怎样才能做到安全用电呢？ 明确目标 学习导航 扎根基础 1、对人体的安全电压是 ，家庭电路的电压是 V，已经 了安全电压。 2、人体是导体，根据欧姆定律可以知道，加在人体身上的 越高，通过人体的 越大，就越 。 3、雷电是大气中的一种 现象，云层之间、云层和大地之间的电压可达 伏，放电时的电流可达 安培。 4、避雷针是 拓展升华 1、认识高压危险的标志，在书上找出来。 2、教师介绍电流对人体的作用特征，分析为什么电压越高越危险。 (1).算一算：设人的双手之间在干燥时电阻,潮湿时是200800Ω, 如果在双手间加36V的电压,的电流分别多大?双手是潮湿的,那人体流过的电流将,此时的36V电压并非是绝对安全的电压了。 (3).根据欧姆定律我们不难发现:对于阻值不变的电阻而言,电压,流过的电流就会对于电压不变的电阻而言,阻值,电流也就电流越大就越容易产生危险。电压越危险 自主认真研读教材， 通过独学、独学、群学完成扎根基础部分内容，解决不了的问题做标记并上报。 组内探讨，交流。 （合作探究时要全员参与。仔细观察思考，根据实验现象可以得出什么结论，叙述结论时应加上什么条件。 达标 测评 学教 反思 1、在达成过程中还存在哪些些困难？ 2、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）