教育100年全國孝親家庭月.docxVIP

PAGE 25 PAGE 14 教育部100年全國孝親家庭月 孝親家庭楷模選拔（國小學生組）得獎名單 選拔名額25名縣市學生姓名學校名稱評語臺北市張昕瑜西湖國小該生雖患有糖尿病，但在全家人溫馨慈愛的照顧下，仍然奮發向上，樂觀以對，並將歡樂散播給家人及同學。 全家人相親相愛、凝聚力強，堪稱親慈子孝家庭楷模。臺北市杜承霖新和國小該生之生長環境雖不寬裕，但祖孫互動溫馨充滿愛。 與奶奶相互照顧、彼此關愛，祖孫之情展露無遺，展現出親慈子孝的楷模。高雄市楊千毅鳳西國小家庭重視生活教育，家人傾聽與分享子女在校的點滴及喜悅 全家互動親密且相處和樂，展現出親慈子孝家庭氣氛。高雄市林辰軒福山國小雖為單親低收入戶家庭，但親子間相互扶持，彼此體恤、共同解決家中困難。 全家互動親密、和樂融融，充分展現親慈子孝家庭之氣氛。宜蘭縣黃子芸宜蘭國小祖孫三代同堂家庭，龐大家族成員相處融洽、謙恭有禮、向心力強，充分展現親慈子孝家庭典範精神。 呈現大家庭的溫馨、凝聚。新竹縣王盈婷關西國小屬於充滿愛及溫暖的單親家庭，成員彼此手心相連，共同營造家庭幸福感、自然散發親慈子孝行為，令人感動。 親子間相互關愛，每日也不忘表達對彼此的愛。苗栗縣鄭文傑苑裡國小親子之間透過相互陪伴、協助，展現溫馨家人互動。 家人生活互動中，父母關愛、讚美子女，子女尊敬、體恤父母，整個家庭顯露民主客觀行事風格及和樂氣氛，值得表揚。臺中市王俞鈞三田國小體恤家庭處境，主動分擔家務、照顧家人。 該生是個聰明、乖巧、懂事、貼心的好孩子，在家孝敬親長、友愛弟妹，在校品學兼優，自動自發，足為其他國小孩童的孝親楷模典範。臺中市苗黛鎔長億國小家庭互動和樂融洽，父母身教重於言教，教導子女順性因勢利導。 該生體貼親心、侍親至孝、知福惜福、品學兼優、??人和善，足為孝親楷模。臺中市廖于萱塗城國小母親視女兒為恩典、活泉，女兒視母親為寶物，親子間的溫馨情誼表露無遺。 家庭和樂，父母對子女有愛心、耐心，子女善解、體貼，充分展現親慈子孝家庭氣氛。彰化縣張家勳崙雅國小親子相互關懷與扶持，溫馨親子情表露無遺。 手足間相互尊重與關心，溫馨和樂。 該生懂事貼心，協助家計，無怨無悔，學業成績優秀，足當孝親典範。彰化縣祝宗權南郭國小該生為外籍配偶家庭子女，雖身處三代主幹弱勢家庭環境，但家人感情融洽、相互照顧、互動關係親密。 難得於平凡中見親情，足為孝親典範。雲林縣洪睿君斗南國小家境清寒，然而父母能以超越物質享受的理念教育子女。 而子女能主動協助家中事事物物，也以惜福感恩的心回饋父母及社會。 母親也展現對子女溫馨關懷之情，親子間相處親密融洽，充分展現親慈子孝家庭氣氛。嘉義縣翁靜芳瑞里國小全家人互動安祥和樂，婆媳間親如母女、夫妻間恩愛、親子間溫暖，家人彼此真心付出，真正做到相互包容、寬待與體諒，充分展現親慈子孝家庭氣氛。 從生活點滴中，展現三代同堂溫馨互動、相互關懷之情。臺南市黃妤涵左鎮國小身處三代主幹弱勢家庭環境，祖孫三代互動情深。 該生無怨無悔為家人犧牲自己，承擔家務超出一般想像，孝行感人，足為孝親楷模。臺南市蔡佳龍大山國小身處單親貧困家庭環境(母親離家且父親失去雙臂)，然而父子互動情深。 該生無怨無悔承擔家庭重責大任，孝行感人，而且還能樂觀地獨立自強，努力向學，足為孝親楷模。屏東縣李思妍信義國小家庭幸福和樂，父母習慣採取多鼓勵、少體罰，以溝通講理、關心開導、多接近大自然方式教育子女，養成子女習以開朗豁達又體貼的方式回報父母及師長、同學，並時常為父母分憂解勞，充分展現親慈子孝家庭氣氛。 常想到與家人分享自己擁有的水果、點心，並主動分擔家務、協助母親的美髮工作，父母也能以鼓勵陪伴子女。臺東縣林蕙庭豐榮國小身處原住民單親貧困家庭環境(父親罹患運動神經肌肉萎縮症「漸凍人」)，無怨無悔承擔家庭生計及照顧弟妹的重責大任，孝行感人。 樂觀且獨立自強，努力向學，足為孝親楷模。花蓮縣楊宇豪源城國小家人互動溫暖和樂，父母十分重視孩童品格教育。 全家人充分展現相互扶持、兄友弟恭的景象。 從該生主動策劃為父親慶生的溫馨巧思，看見家庭的凝聚力。 小孩也能協助家務，時常為父母分憂解勞，充分展現親慈子孝家庭氣氛。澎湖縣劉敬涵中正國小雖為祖孫隔代教養不健全家庭，然而祖孫感情濃密、相互扶持，互動溫馨和樂。 該生樂觀獨立進取個性，在家不僅時常協助家務，幫忙照顧家庭生意，在校認真自學，與同學融洽相處，充分展現親慈子孝家庭氣氛。新竹市黃薰誼東門國小在單親貧困(父