（北京课改版）三年级上册第三单元6-商末尾有0的除法.docVIP

第二单元第六课时 商末尾有0的除法 教学目标 1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 2、通过学习，形成一定的笔算技能。 3、培养学生对数学学习的兴趣。 教学重点、难点 被除数的某一位不够除，商0的原理。 教学准备 课件 教学过程 学生活动单 教师导学案 个性调整 【学习目标】 1、在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 2、通过学习，形成一定的笔算技能。 【活动方案】 活动一：小组按要求探索。 你们小组了解到哪些信息？ 提出两个用除法计算的数学问题。 3、在课堂练习本上计算。 4、说说你组的算法。 活动二：解决问题（2） 在课堂练习本上计算。 说说与第一个问题有什么不同？ 计算正确吗？请你验算一下。 活动三：总结商末尾有0的两种情况。 一、铺垫 1、教师提问，学生口答。 2、课件出示下面各题，并按要求回答问题。 ⑴、0÷4＝ 0÷7＝ 0÷1＝ 0除以任何不是0的数， 商有什么共同特点？（商都是0）。 ⑵、笔算下列各题。 808÷4＝ 405÷3＝ 被除数中间有0，商中间就会有0，这话准确吗？为什么？ 二、探究新知 学习例7. 通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。 我们先来解决问题（1）。 （1）理解题意。 根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，就是求650里 有多少个5。应该用除法计算，列式为650÷5. （2）探究笔算方法。 ①、你估计商会是几位数？ ②、用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，在商的个位上商0. 对比简便写法，说说你发现了什么？ 解决问题（2） （1）理解题意。 根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为245÷8 （2）探究笔算方法。 笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5。 验算计算结果是否正确。 师生总结商末尾有0的两种情况： ①除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。 ②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。 三、检测反馈 1、判断并改错。（课件上展示。） 2、填一填。 （1）5 5÷5商是（ ）位数，要使商中间有0， 里最大填（ ）。 （2）63 ÷7商是（ ）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ ）。 四、课堂小小结。 五、布置作业。 1、完成课本25页“做一做”。 2、完成课本27页第7题。 板书设计 商末尾有0的除法 教师教学反思 活动单、教学策略修改建议