八年级下期作文课教案.docVIP

初二下学期 第一讲 如何给作文开头 第一节 开门见山式 第二节 写景烘托式 第三节 诗词、歌词、格言等引用开头法 第四节 抒情式开头法 第五节 吸引读者设问法 第二讲 教案@作文六课时 第一节 变换题目，找出角度 第二节 提炼素材，为我所用 第三节 以线串珠，谋篇布局 第四节 思“前”想“后”，拓宽思路 第五节 开门“上”山，入题迅速 第六节 提纲训练 第三讲 自传·小传·自荐信 第四讲 想象与联想作文 第一节 什么是想像作文 第二节 学会联想 第三节 学会想像 第五讲 如何写童话 第六讲 教案@外貌动作描写 初二下学期 第一讲 如何给作文开头 常言道：良好的开端是成功的一半。同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。? 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，笔者就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供同学们参考，希望对同学们作文水平的提高有所助益。? 开门见山式? ????“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。? ????“开门见山”式的开头，在我们初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如：? ????1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。（朱自清《背影》）? ????开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。? ????2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（茅盾《白杨礼赞》）? ????开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。? ????3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》）? ????开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。? ????以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如：? ????1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。? ????要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。??（《作文》杂志，1999年第十期）? ????这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。? ????2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上?二等奖?郭慧芳《家乡的芦苇花》）? ????3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”（同上?二等奖?任美娟《与牛结缘》）? ????4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。（《忘不了她》）? 写景烘托式????画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。作文也需要这种技法。? ????作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如：? ????1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。（彭荆风《驿路梨花》）? ????这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是