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八年级化学 第五单元第二节化学反应的表示 复习课教学设计 泰安东岳中学 张传峰 一、目标 2.巩固化学方程式的书写原则、书写步骤。 3.通过微粒观的理解运用，提升化学方程式的书写能力。 二、复习重难点：化学方程式的书写 三、教法设计： 创设情景→提出问题→合作探究→启发引导→归纳总结→拓展应用 四、学法设计： 提出问题→合作探究→交流共享→总结归纳→应用提高 五、教学流程： 构建网络→基础再现→强化重点→巩固提升→达标检测 六、教学过程 教师活动 学生活动 活动设计意图 【引言】：在理解质量守恒定律的基础上，同学们学习了表示化学反应的方法，这节课我们进一步就化学方程式的相关知识进行复习巩固。 【第一环节】构建知识网络 回顾掌握本节基础知识，在学案上完成，然后小组合作，完善本节知识网络。 【第二环节】基础再现 【第三环节】强化重点 【第四环节】巩固提升 【第五环节】达标检测 完成学案上的达标检测题 学生完成学案第一环节内容。 小组讨论交流，完善知识网络。 独立思考 组内交流 归纳总结 思考、辨析 分析、讨论、归纳 思考、交流、 尝试写出 板演并讲解 学生自测 通过自主复习，组内讨论，掌握化学方程式的意义、读法、书写原则、书写方法及注意事项等。培养学生自主建构能力和合作意识。 依托4个问题，将化学方程式的意义、读法、书写原则、书写方法及注意事项一一呈现出来，采用独立思考、合作