做文明有礼的蔡塘学子 教案.docVIP

课 题 教学目的 1.让学生养成良好的行为规范的重要性，反省自己开学到现在的表现，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。2.让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。? 教学准备 ? 教 学 过 程 ①尊重他人，平等地对待他人，是做人的基本道德。 ②希望得到他人的尊重，首先得尊重他人。 ③学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。 二、看故事，齐思考。 （一）趣味故事谈感悟 古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽！”于是悄悄走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？” 剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。 请问：这则故事给我们以什么启示？ 明确：人际交往中要注意语言艺术。 （二）读下面小品材料，猜答案？ 甲：喂，给我拿本精选作文。 乙：阿姨，请给我拿本英语辅导书。 售货员先给乙拿书，乙感激地说“谢谢阿姨，再见！”然后高兴地离开了。 甲忿忿不平了：“我先到的，凭什么先拿给她了？” 售货员答道：“_________” 答案：“你人到了，可礼貌没有到！” 明确：这是一件很小的事，但它却告诉我们礼貌的重要性。礼貌是现代文明行为的起码要求，它反映出一个人的风采和魅力。礼貌是社会文明必不可少的交往方式，是畅行千里的“通行证”。礼貌是现代文明社会的名片。 （三）看故事，齐思考。 第一篇：一位中国记者和法国友人到罗浮宫参观。正在大家屏息凝视着一幅幅精美绝伦的绘画时，记者突然听到一句汉语：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅游团。名画近在咫尺，这无疑是一个“振奋人心”的消息。于是，这个团瞬间炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的脚步冲向挂着这幅名画的展厅。 这堆中国人把画围了个里三层外三层，别的游客根本别想靠近这幅名画。他们相互招呼着，轮流与蒙娜丽莎合影。由于他们招呼的声音太大，博物馆的管理员走过去，提醒他们不要喧哗。 当时一位负责接待中国旅客的法国导游说：“他们（中国人）并不都很有文化，他们刚开始赚了些钱，表现得像个暴发户。” 第二篇：不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 1.讨论：看完这两个事例，我们的同胞在哪些方面做得不好？你能谈谈自己的看法吗？ 如果你到外国旅游，你会怎样做？ 2.推论：可以说在国外你就代表着自己的祖国，一言一行都关系到国家、民族的荣誉。 那么在厦门，你的行为代表着什么？ 那么在学校，你的行为代表着什么？ 三、荣誉由你我共创 （一）行为举止 1.讨论：目前我们班存哪些不文明行为 不文明行为严重损害班级荣誉、个人形象，甚至危及他人安全，所以当我们面对不文明行为时，该怎么做? 案例1：当你看到同学甲与同学乙在课间追逐打闹时； 案例2：自习课上，同学甲向你请教问题时； 案例3：上课时，你对前面所学知识不理解，想问老师，但老师正在讲课。 2.在学校，除了行为举止，我们还要注意哪些方面？ 明确：①文明用语、礼貌待人②仪容仪表。 （二）文明用语、礼貌待人 礼貌用语知多少？ （三）仪容仪表 1.言行举止，仪容仪表有何作用 ①言行举止能够反映一个人的身份地位、道德品质。 ②仪容仪表是一个人精神面貌的外观体现，良好的仪容仪表会给人以朝气蓬勃热情好客感觉，反之则会给人不美不礼貌的感觉，甚至使人望而生厌。 2.站姿、坐姿、走姿 站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两只前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、双肩放松；双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。 坐姿：正确的坐姿应该是上身保持端正，腰背挺直，肩放松；两腿自然并拢，两手自然放在膝盖上或椅子扶手上。 走姿:正确的走姿是：轻而稳，腰要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 四、文明倡议 你认为什么样的言行穿着才是符合中学生的身份？ 1.文明用语，待人有礼 2.衣着、发行符合中学生身份 3.不佩戴饰物 4.自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校有关规章制度 五、班主任总结： 讲文明懂礼貌是一种美德，是一种高雅的气质和风度；平等、尊重、宽容是一种修养，是一种高尚的人格魅力，更是一种智慧。 让我们文明交往，为构建和谐社会做出应有的贡献，展现出我们蔡塘学子