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读书使人充实 思考使人深邃 交谈使人清醒 兒童散文的綠洲----顏福南兒童散文賞析 報告者：顏福南、郭矩妃、 陳靜宜、胡梅霖 「小王子」： 只有用心去看，才能看到真相，最重要的東西是眼睛看不到的。 什麼是兒童散文 『兒童散文』其實就是為兒童寫作的文學的散文，這種散文是向兒童傳達自己的『動人的人生經驗』，但是作者必須應用兒童能體會的題材，應用能激起兒童心理反映的語言。 （見林良著《淺語的藝術》，國語日報社） 兒童散文的特色 兒童散文所呈現的題材類型，以童年生活的兒童散文居多。 兒童散文在主題思想上，以傳達動人的人生經驗為主。 兒童散文在篇章結構上，多以事（情）理的發展、變化為結構的依據。 兒童散文在敘述面向上，敘述者幾乎都是顯身的，以第一人稱的「我」為敘述者。 馮輝岳老師認為： 散文是結構簡單、語言自然、取材隨意、體例靈活的文學樣式，講情、理、趣、韻。而兒童散文也應該真實、自然而動人，要考慮孩童的理解，以及引導向上的力量。 兒童散文的閱讀方法 （一）讀通文意 （二）抓住重點 （八）查證 （三）欣賞 （九）比較 （四）分析 （十）理解 （五）思考 （十一）記憶 （六）綜合 （十二）批判 （七）歸納 （十三）發現 顏福南的兒童散文創作觀 「孩子有多大，寫作的心靈就和他一樣大。」 這就福南的創作理念。而他創作的目的，就是希望為孩子打開一扇心靈的門窗，讓所有的孩子保有天真的心，快快樂樂的成長。 顏福南的兒童散文內容題材 （一）童年生活 顏福南早期的兒童散文作品，主題大多圍繞著童年生活，如「尋找親生媽媽」、「豆腐魚湯」、「撿蝸牛的歲月」、「想起我的老師」、「我的童年」、「我的童年我的歌」、「爸爸是家長會長」、「偷芒果」、「記號」、「午間靜息」、「便當」、「停電的晚上」……皆為代表作。 顏福南的兒童散文內容題材 （二）田園記趣 福南是一個來自自然的「大地兒童」，從他的作品「清晨」、「雨後」系列、「撿蝸牛的歲月」、「潺潺溪流門前過」……可以看出他曾在泥土中翻滾成長，曾經在俯拾即是的昆蟲動物陪伴下走過歲月。 顏福南的兒童散文內容題材 （三）鄉土情懷 福南的散文作品處處溫情流露，蛻變的歲月彷彿使他童年的最美一一消失，所以我們從他的作品中聽見他低聲的感慨，也感受他藉著作品的凝聚想要喚回過去的擁有。那河中摸魚捉蝦的日子，雨後光著腳丫踩水的曾經，好不美麗！ 看他「菜市場」中的感動、「行過急水溪」的呼喊、「清晨」的自在、「慌城」的篤定……，他絕對是一位「仁者」。 顏福南的兒童散文內容題材 （四）教育交流 福南始終對教育有著終極關懷，為了展望教育的前景，不忘時時提醒家長及教育夥伴齊心戮力；為了堅持教育的方針，不忘常常和孩子保持良好的溝通。見他「寫給兒童的九十九封信」裡，叮嚀孩子「不要求快」、「學習忍耐」……以及「看煙火」時的隨想悸動，就知道即使他在作品中，依然肩負著「為人師」的使命。對孩子殷切的關懷更陸陸續續讓他成就了網站上一篇篇的小品文「珍愛自己的身體」、「孝順」、「珍惜緣份」、「看書」…… 顏福南的兒童散文形式風格 從語言特色、結構安排等層面來探討顏福南兒童散文作品的形式表現時，不難發現：在語言表現上，他的作品有著自然、簡潔、輕快、平實的風格；在結構安排上呈現統一、均衡的美感，時而追述、時而補述，有時順敘、有時倒敘，信手拈來，筆到之處無入而不自得。 顏福南的兒童散文賞析 曾經是文學創作的逃兵，又難捨對文學的愛好，這段心路歷程在「二十五歲」「單身公害」、「想起我的老師」等散文作品中，都可循找到他對創作執著的軌跡。 顏福南的兒童散文賞析 在「菜市場」「乳房」中，看到他觀察生活中人、事、物的細微之處，一雙善於觀察的雙眼；一顆體貼入微的心，讓他的散文添加濃厚的人文關懷。 顏福南的兒童散文賞析 在「行過急水溪」、「尋找親生媽媽」、「豆腐魚湯」中，他透露出一位南部北上奮鬥的年輕人，對家鄉的鄉愁，他描述童年好時光、懷念家鄉好環境、難忘媽媽好手藝等，讓讀者體會到一位離鄉人的離愁。 顏福南的網站 小河兒童文學網介紹 /funa/ 結語 聖經有一句話：「辛勤耕耘者，必獲得他應得到的還有主的祝福！」 謝謝大家 * * 读书使人充实 思考使人深邃 交谈使人清醒 读书使人充实 思考使人深邃 交谈使人清醒 读书使人充实 思考使人深邃 交谈使人清醒 读书使人充实 思