六年级上数学练习ppt课件鸡兔同笼人教新课标2014秋.ppt

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 数学广角练习课——鸡兔同笼 教学目标 1、知识与技能：深入了解“鸡兔同笼”问题，会用多种方法解决“鸡兔同笼”问题。 2、过程与方法：在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力，掌握一题多解的思维方式。 3、情感态度与价值观：在练习中收获成功的喜悦，培养良好的数学兴趣和学习习惯 学习目标（1分钟） 深入了解“鸡兔同笼”问题，会用多种方法解决“鸡兔同笼”问题。（重难点） 自学检测一（5分钟） 完成课本129页第1题 （用两种方法计算） 1、假设法： 假设全部的都是大钢珠 总重：30×11=330（克） 差距：330-266=64（克） 相差：11-7=4（克） 小钢珠：64÷4=16（颗） 大钢珠：30-16=14（颗） 2、方程法： 解、设大钢珠有X颗，则小钢珠有（30-X）颗。 11X+7（30-X）=266 11X+7×30-7×X=266 4X=266-210 X=56÷4 X=14 30-14=16（颗） 自学检测二（4分钟） 完成课本129页第2题 （用你自己喜欢的方法去计算） 6X+4（8-X）=38 自学检测三（4分钟） 完成课本129页第3题 （用你自己喜欢的方法去计算） 3X+2（9-X）=21 自学检测四（4分钟） 完成课本129页第4题 （用你自己喜欢的方法去计算） 300X+100（60-X）=10000 3X+1（60-X）=100 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化