大自然语言09 幻灯片1.pptVIP

* * * * * * * * * * * 进 入 导入 复习回顾 1、说明文：说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。 2、说明文主要涉及如下几个方面的内容： （1）说明对象 （2）说明对象的特征 （3）说明方法：举例子、打比方、列数据 分类别、作比 较、下定义等。 （4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （5）说明的语言：准确、平实、生动。 竺可桢，我国现代卓越的科 学家，物候学发展的推动者。他 一生在气象学、地理学、自然科 学史等方面的造诣很高，而物候 学是他呕心沥血做出了重要贡献 的领域之一。 本文是根据《科学大众》19 63年第一期竺可桢的《一门丰产 的学科——物候学》一文改写的。 目的在于普及物候知识，帮助困 难时期的农业生产，以提高农作 物的产量。 速读 课文，初步了解主要信息 课文介绍了什么知识？ 体会文章标题的作用 文题品味------ 以“大自然的语言”为题，既与科学小品文的特色相合，又十分新颖别致。它的妙处在于含蓄生动、引人入胜。“人有人言、兽有兽语”，那只不过是流传于街巷市井中的一句俗话而已，事实上只有人才有语言。而标题中却让“语言”出自“大自然”之“口”，真是与众不同，引人寻味了。这个标题，切合了青少年的好奇心理和渴求知识的欲望，具有启发性和趣味性，对小读者们无疑是有着强烈的吸引力的。 衰（shuāi）草连天 —— 鬓毛衰（cuī） 连翘（qiáo）—— 翘（qiào）尾巴 差（chā）异——差（chāi）遣——差（chà）劲——参差（cī） 观（guān）测 —— 道观（guàn） 播种（zh?ng）—— 耕种（zhòng） 落（luò）叶 —— 丢三落（là）四 —— 落（lào）枕 合作探究 1、文章的要点内容和结构层次。 2、文章的重点语段------ 大 自 然 的 语 言 什么是物候和物候学？ （1 — 3） 物候观测对农业的 重要意义（4 、5） 物候现象的来临决定于 哪些因素（6 —10） 研究物候学的重要意义 （11、12） 纬 度 经度的差异 高下的差异 古今的差异 由空间 到时间 由大到小由主到次 语段精读精练 我最行！ 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化、 草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这 是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的 叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北燕南飞，活 跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草 连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带 和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 2、表示时间推移的词语有： 过后、再过、不久、于是转入、到了、准备迎接 4、本段文字主要使用了何种表达方式： 描 写 3、本段文字按什么顺序写的： 时间顺序 5、本段文字在结构上有什么特点： 分 —— 总 6、本段段意： 作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程。 1、结合文句，理解选文中加横线的词语。 1 几千年来 ，劳动人民注意了草木荣枯、 候鸟去来等 自然现象同气候的关系，据以安排农事。2 杏花开了， 就 好像大自然在传语要赶快耕地 ；桃花开了，又好像在暗示 要赶快种谷子。3 布谷鸟开始唱歌 ，劳动人民懂得它在唱 什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 4 这样看来，花香鸟语， 草长莺飞，都是大自然的语言。 1、本段的中心句是：（ ） 句。 2、第四句中的“这样”指代（ ） 3、本段2、3句运用了（ ）的说明方法。这两句 是按（ ）顺序排列的，都运用了（ ）的修辞。 4、第4句中的“语言”与文段中的（ ） 等词相照应。这句里使用了（ ）修辞手法。 1 2、3句的内容 举例子 时间 拟人 传语、暗示、唱歌 拟人、比喻、对偶 答：不能。因为“许多”一词准确地说明了古代流传下来的包含了丰富的物候知识的农谚多，但又不是全部。去掉后就不能准确地表达这个意思。 2、第三句中的“许多”一词能否去掉？为什