在探究与设计上做文章.pptVIP

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 特点1： 注重基础性。 特点3： 注重应用性。 特点4： 注重开放性。 * * 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 在探究和设计上做文章 —以“点”带“面”，激活化学实验复习 广东惠阳高级中学高中部 董素霞 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 05广东(20) 研究性学习小组进行SO2的制备及性质探究实验。 (3)有一小组在实验中发现，SO2气体产生缓慢，以致后续实验现象很不明显，但又不存在气密性问题。请你推测可能的原因并说明相应的验证方法（可以不填满）。 带孔橡 胶塞 锥形瓶 集气瓶 分液漏斗 导管 液体 固体 ①原因_ _ ；验证方法_____ 。②原因_ ；验证方法___ 。③原因__ __；验证方法___ 。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 02上海（26）．为探究乙炔与溴的加成反应，甲同学设计并进行实验 ，证明乙炔与溴水发生了加成反应。 乙同学发现在甲同学的实验中，褪色后的溶液里有少许淡黄色浑浊，推测在制得的乙炔中还可能含有少量还原性的杂质气体，由此他提出必须先除去之，再与溴水反应。 请你回答下列问题： （2）甲同学设计的实验 （填能或不能）验证乙炔与澳发生加成反应，其理由是 （多选扣分）。 （3）乙同学推测此乙炔中必定含有的一种杂质气体是 ，它与溴水反应的化学方程式是 ；在验证过程中必须全部除去。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 (1)第1小组同学认为Na2 O2与SO2反应生成了Na2SO3和O2 (2)请设计一种实验方案证明Na2O2与SO2反应生成的白色固体中含有Na2SO3。 (3)第2小组同学认为Na2O2与SO2反应除了生成Na2SO3和O2外，还有Na2SO4生成。为检验是否有Na2SO4生成，他们设计了如下方案： 仍有部分白色沉淀不溶解，证明有Na2SO4生成 BaCl2溶液 白色 沉淀 将B中反应的 固体溶解水 稀硝酸 上述方案是否合理? 。请简要说明两点理由 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 （4）请你选用下列四个装置（可重复使用）来实现乙同学的实验方案，将它们的编号填入方框，并写出装置内所放的化学药品。 （a） （b） （c） （d） → b → → d （电石、水）（ ） （ ） （溴水） （5）为验证这一反应是加成而不是取代，丙同学提出可用pH试纸来测试反应后溶液的酸性，理由是 。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 一、研究试题，把握试题特点 突出对基本实验知识的考查，重视对实验操作及现象分析能力的培养。 如：04年广东（19）用仪器A、B和胶管组装收集NO装置的正确操作步骤。 05年广东（9）实验操作与安全事故处理。 05上海（9）实验基本操作正误判断。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 特点2： 注重拓展性。 突出对实验教学效果的考查，重视对原理的充分理解和灵活应用。 如：04年江苏（20） SO2与Nａ2O2反应实质的探究。 05年北京（28）铁与水反应制FeCl3·6H2O晶体。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 突出对教材典型实验的综合考查，重视对教材实验的拓展和延伸；突出对实验数据分析及推理的考查，重视对抽象、概括能力培养。 如：04全国卷（28）制乙炔及相关性质检验与现象描述. 04年上海工业电石制得乙炔气使KMnO4酸性溶液褪色原因探究； 05年上海(20) 05年天津(28)侯氏制碱法的相关问题. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 突出对实验方案的设计和评价的能力的考查，重视分析问题能力的培养。 如:04年江苏(20) SO2 与Nａ2O2反应原理探究. （19）互溶液体的分离，不溶液体的检验。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 特点5： 注重规范性。 突出对准确表达和规范书写能力的考查，重视对考生规范操作和准确表达等应试能力的考查。 如:05上海(1)化学名词正误判断