2.2.1十几减8.pptVIP

20以内的退位减法 十几减8 一、游戏引入，唤醒旧知 问题：说说你是怎么算的。 8+( )=13 8+( )=14 8+( )=15 8+( )=12 8+( )=16 8+( )=17 （一）击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11 （二）填一填。 二、学习新知，自主探究 问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ （一）收集信息，回答问题 二、学习新知，自主探究 （一）收集信息，回答问题 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。 12－8＝4 二、学习新知，自主探究 用学具摆一摆。 二、学习新知，自主探究 用学具摆一摆。 问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 破十法： 12－8＝4 2 10 2 小结：把12分成10和2先算10-8=2，再算2+2=4 二、学习新知，自主探究 （二）自主探究，暴露资源 问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 总结：十几减8可以摆一摆，可以用“想加法算减法”。还可以用“破十法“把十几分成10和几，先算10-8=2，再算2加几就是最后的结果。 你喜欢哪一种方法？ 想：8＋4＝12，那么12-8=4 12－8＝（ ） 想加算减 4 三、运用新知，自主练习 1. 用自己喜欢的方法计算。 10-8= 11-8= 12-8= 13-8= 14-8= 15-8= 16-8= 17-8= 18-8= 1. 圈一圈，算一算。 问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？ 8 7 三、运用新知，自主练习 三、运用新知，自主练习 2. 算一算。 三、运用新知，自主练习 3. 看谁算得快。 问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？ 三、运用新知，自主练习 十几减8等于： 被减数上个位上的数加2 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8= 6 15-8= 7 16-8= 8 17-8=9 小猴子一共摘了13个桃子，吃了8个，还剩几个？ 拓展训练 13-8=5（个） 答：还剩5个。 今天我们学习了十几减8的退位减法，可以用“想加算减法”，还可以用“破十法”。破十法把十几分成10和几先算10-8=2，再算2加几就是最后的结果。 作业：第13页“做一做”第3题。 四、布置作业