新材料作文的审题立意 导学案2篇.docVIP

高三年级语文导学练 编号： 课题：了解新材料作文审题立意 导学案了解审题、立意含义，了解论题、论点的意义；能够从不同的切入点从材料中找到论题，进而确定论点。1.“意”即文章的中心。它在不同的文体中有不同的名称。在诗歌中叫????，在小说中叫????，在议论文中叫??????。 2.“立意”就是确定中心。在议论文中就是“确定??????”的过程。 3.“题”是就是试卷上的作文的题目。它的类型有命题作文、半命题作文、材料作文和看图作文等。 4.“审题”就是对题目进行认真阅读、思考、判断，确定作文写什么、怎样写的过程。 5.“材料作文的审题”：就是对题目所给的材料进行认真阅读、思考、判断，确定作文写什么、怎样写的过程。 6.本次作文要学习的是写议论文。 学习新知： （一）学习“审题”与“立意”。 1.读导学案上的第一个材料。观察文中写了那些人？哪写事？ 2.以不同人物作为陈述主题概括事件。 3.从不同的切入点找出事件的“特征”或“含义”。 4.根据时间的“特征”或“含义”确定“论题”。 5.针对论题，用一句简洁的句子表达自己对这个问题看法、观点或态度。6.小结方法。新材料作文审题立意 导学案了解审题、立意含义，了解论题、论点的意义；能够从不同的切入点从材料中找到论题，进而确定论点。 阅读下面两则材料，思考下面问题： 【材料】（一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。?　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。　　 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【材料】（二）海龟和老鹰　　南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。　　要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 问题：（1）材料中都提到了“鹰”，从立意角度，是否都是最佳选取侧面？ 答：①从寓意角度考虑：这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落得失败的后果。从主旨角度，可以提炼出：盲目学习他人，丧失自我。??②从乌鸦角度考虑：乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老鹰，有这事可以提炼出：要敢于挑战自我；要敢于尝试；要敢于创新。??③从牧羊人角度考虑：材料中的关键句子有“牧羊人说：‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。’孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊！’”牧羊人的话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼出对比型的话题：盲目模仿与敢于创新；模仿与创新。 问题（2）两则材料审题立意可以从哪些几个角度考虑？ 问题（３）选取一个角度立意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答：①从游人角度，俗话说：做好不讨好，点灯不见亮。有些时候，我们认为是爱，其实是害。 ②从海龟角度，不要被一些假象所迷惑，其实，生活里我们看见的，并非完全等同于我们所理解的。 ③从鹰的角度，人生中有时候挫折并不算什么，生活中小挫折，往往会成就大成功！ 二．归纳审题立意原则 ??材料作文审题原则?? （一）整体性原则?? 【材料】根据以下材料自选角度作文：??????? 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！??????? （1）关键词句：“雕塑自我” （２）立意：（A）“雕塑自我”，可立意为: ①“我勤奋努力塑造自我”???????? ②“我通过多读书塑造自我” ③“我选择好的朋友塑造了自我”?? ④“我