九年级数学导学案—24.1圆.docVIP

九年级数学导学案—24.1圆 将一块小石头扔进平静的水面，水面将泛起层层微波，那一层层的微波就是一个个圆的形象．圆是种常见的几何图形，日常生活中的许多物体都是圆形的，并经常为人们所利用，如车轮为什么要制成圆形？这是因为圆具有一些独特的特性．圆也常被人们看成是最完美的事物．圆的完美在于，它的所有的点与中心的距离相等． 基础准备 一、圆的定义 1．描述性定义：在一个平面内，线段____________________________，____________ _____________形成的图形叫做圆．记作“_______”，其中________叫做圆心，_______叫做半径． 2．集合性定义：圆心为O、半径为 的圆可以看成是所有_________________________的点组成的图形． 问题1．车轮为什么要制成圆形的呢？ 二、圆的有关概念 3．______________________叫做弦，____________________的弦叫做直径． 4．______________________叫做圆弧，简称弧，______________________叫做半圆． 问题2．想一想，你同意下列说法吗？ （1）直径是圆中最长的弦．（ ） （2）弧是半圆，半圆是弧．（ ） （3）连结圆上两点间的线叫做弦．（ ） 三、垂直于弦的直径 5．圆是轴对称图形，______________________________都是它的对称轴． 6．垂直于弦的直径平分_______，并且平分__________________． 7．平分弦（不是直径）的直径垂直于_________，并且平分________________． 问题3．如图，AB是圆O的直径，弦CD⊥AB于点E，若AE 9，BE 1，则CD _________． 四、弧、弦、圆心角 8．我们把____________________叫做圆心角． 9．在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的_______相等，所对的_______也相等． 10．在同圆或等圆中，相等的弧所对的圆心角_________，所对的弦_________． 11．在同圆或等圆中，相等的弦所对的圆心角_________，所对的弧_________． 问题4．如图，AB、CD是圆O中的两条弦，且AB CD，求证：AD BC． 五、圆周角 12．顶点____________，并且___________________________的角叫做圆周角． 13．在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角__________，都等于这条弧所对的圆心角的____________． 14．半圆（或直径）所对的圆周角是_________，90 的圆周角所对的弦是__________． 问题5．如图，AB是⊙O的直径，∠BAC＝32 ，D是 的中点，则∠DAC的度数为（ ） （A） ．（B）29 ．（C）30 ．（D）32 ． 要点探究 探究1．垂径定理的应用 例1．如图，AB是⊙O的弦，C，D两点将弦AB三等分，求证：∠OCD ∠ODC． 解析：由圆中弦及等分的已知条件，联想过点O作AB的垂线，利用垂径定理，可得AE BE，进一步得出需要的结论． 答案：∵C，D两点将弦三等分，∴AC CD BD．过O作OE⊥AB，垂足为E，根据垂径定理，得AE BE．又∵AC BD，∴CE DE，且OE⊥CD，∴OC＝OD，∴∠OCD＝∠ODC． 智慧背囊：有弦常作垂径辅助线，过圆心垂直于弦的线段，应考虑垂径定理的应用，合理进行等量代换． 活学活用：如图，AB，CD是圆O的弦，M，N分别为AB，CD的中点，且∠AMN＝∠CNM，求证：OM＝ON． 例2．如图，AB是⊙O的弦，圆心O到AB的距离OD 1，AB 4，则该圆的半径是_____________． 解析：由圆是轴对称图形可知“垂直于弦的直径平分弦”，所以AD 2，再由勾股定理，可得OA的长． 答案：∵OD⊥AB，∴AD＝2，从而OA＝ ． 智慧背囊：与弦有关的计算问题一般要运用垂径定量及勾股定理进行计算，也就是说，以圆的半径、半弦和圆心到弦的距离这条线段为三边构造直角三角形． 活学活用：如图，⊙O的半径OA＝6，以A为圆心，OA为半径的弧交⊙O于B、C，则BC＝_____________． 探究2．圆心角定理、圆周角定理的应用 例3．如图，已知AB是⊙O的直径，M，N分别是OA，OB的中点，CM⊥AB，DN⊥AB，求证： ．