多元教师天空.ppt

班級童軍 班級本位活動 1. 510班慶活動--母親節慶祝活動/72 2. 510班際交流體驗營活動/74 3.活力班級比賽/81 4.博覽捷運、樂高接龍-金氏紀錄大挑戰 /84 主題活動 1.昆蟲紙模型製作/87 2.火山探尋－陽明山自然生態體驗學習 /90 3.到科教館進行自然科教學-天文、趣味數學、昆蟲/.91 4.師大蕭教授來上課—動手玩科學/94 鄉土時令 1.冬至吃湯圓活動/ 95 2.創意嘉年華活動/96 3. 510跳蚤市場/98 社區巡禮 1.青少年育樂中心—攀岩、街舞/ 99 2.兒童節踩街活動—228闖關、參觀總統府/100 3.參觀中華電信公司/101 4.拜訪萬華區中興國小、探訪龍山寺 /102 5.參觀自然科學教育館—參觀諾貝爾百週年紀念展/103 班級親師生活動 1.親子闔家歡活動/105 2.春季踏青—芝山岩知性之旅/109 3.親子活動---貴子坑地質考察 ? Y88的師說心語 教學是很快樂的互動過程，只要多用心，教學更是一種享受！ 七、活力班級610-班級童軍團 (一)四個堅持—班級四大方向 --快樂有禮、溫馨有情、 熱忱有勁、 學習有進 * * 多元教師的天空 經驗分享 分享者:台北市東門國小楊振岳老師 時 間:91年12月27日 地 點:台北市東門國小校史室 (一) 團隊學習的能力。 一、〝多元教師〞的特質- (二) 多元學習與統整的能力 (三) 設計課程的能力。 (四) 行動研究的能力。 ◆一個新老師的多元經營模式－點、線、面的教育準備 二、多元教師故事多- 鳴鐸精神、 梯隊經驗…. ◆理想與實際的蹺蹺板 ◆教學－過程、互動與默契的培養 ◆人性的經營－教室環境與心靈交流的美麗境界 ◆快樂天堂－班級經營行銷【Mark推展與認同】 ◆學生自治、班級童軍 課程設計、 協同教學、 活動設計….. 三、多元教師的十大基本能力- 四、多面向的經營- ★點線面的準備— 建立個人成長檔案… 五、多元的教育環境- 開放教育、小班教學、 多元智慧、九年一貫…. 六、班級經營計畫書-『十大建設』 教學檔案 企劃書的內容包含：班級經營的教育理念、班級發展的四大方向、班務帶領的實施方式、輔導策略、多元評量方式、親師合作、聯絡方式。 」 「 透過自我檢視和省思的過程，整理自己在班級經營中的想法，探究自己最真實的構思過程，透過不同角度的思考模式，建構屬於自己的教育理念--我思故我在--環境在變，我們絕不能一成不變。? 1. 建立屬於『快樂天堂』的班級特色。 -班級團隊、班級護照 將自己的教育理念和教學創意運用電腦整理分類並有效地整合，設計成班級經營企劃書。 開放教育下的班級都應該有屬於自己的班級特色，相信每位教育夥伴也一定有自己的想法和做法。我時常會提醒自己：要讓學生有活潑的心先要讓自己有活動的心。 2. 營造如同家一般溫馨的『快樂 天堂』學習環境。 --教室佈置 美國教育學家杜威曾說：「要想改變一個人，必須先改變他的環境」。 透過情境佈置可以提高孩子們的學習興趣 ， 我會站在孩子的立場上去尊重他們的感覺。 教室就不再只是一個空間而已，它更可以帶給兒童更多心靈上的觸動； 妥善運用環境規劃， 建立「家庭班級」的目標，讓教室有家一般的親切和氣氛 我們要常提醒自己，是否真能站在孩子的立場上去思考問題 在師生的創意互動下，『快樂天堂』的教室是有無限的想像空間 只要肯用心，即使是傳統的教室依然可以設計為開放教育的創意空間 視聽中心 多功能休閒SPA區 飲料吧 資訊中心 610圖書館 學習檔案區 心靈小站 3. 培養師生共有的默契，並建立 『快樂天堂』的榮譽制度。 -點數銀行、榮譽制度 利用手勢代替許多語言，培養屬於師生間的默契。 默契建立的前提需要事前的溝通、適度的引導與適當的提醒。 默契建立後，不需要過多的言語，即可表現出一個團隊的精神。 建立適當的榮譽制度，效果常會比「純粹講道理」來的好。 為了吸引學生有活潑的心來共同參與討論，『快樂天堂』的榮譽制度採用循序漸進的鼓勵方式，並以【點數銀行】的榮譽制度，鼓勵學生「知其所當為」的班級默契。 4. 訂定『快樂天堂』每月加強主 題，並配合安排適當活動。 -班級本位課程、主題教學、課程統整 學校既定的課程內容，用比較活潑的方式來帶領學生，並在適當的範圍內提供活潑的學習菜單，例如舉辦各類型活動和班級活動比賽。 學期開始，先訂定『快樂天堂』的每月主題，並配合安排適當的活動。 以童軍班級的模式來設計班級本位課程，得到學生們和家長們的肯定與支持。 5. 製作『快樂天堂學習護照』， 提供多元