【学案导学】2016秋文粤教版必修2课件：第9课 议论散文两篇.pptxVIP

第9课　议论散文两篇;;《窗》;;;;3.理解词义 (1)光天化日：____________________________________________________ (2)休戚相关：____________________________________________________ ____________ (3)不过尔尔：__________________________________________________ (4)接踵而来：____________________________________________________ _____________ (5)音容宛在：____________________________________________________ ______;;(2)直捷·直接 ①有话你就________说，不用拐弯抹角。 ②在学校办公会上，王校长________表明了态度。;阅读全文，找出每段中能反映行文线索、集中体现作者感悟的 语句(教师点拨查找观点句的方法)，理清文章的脉络，概括各部分主要内容。;答案　;答案　第一部分(1～2段)：引出门窗，介绍门和窗的不同意义。 第二部分(第3段)：生存的需求——奢侈的需求？ 第三部分(第4段)：窗是房子的眼睛(房子是让人居住的，所以窗也就是人的眼睛)。;;;;;;;阅读课文，先画出每段中表明作者观点的句子，并找出最能体现本文主题的两句话。;答案　各段中表明作者观点的句子： 第1段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。” 第2段：“没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。” 第3段：“当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢？” 第4段：“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。” 第5段：“开门的方式也是多种多样的。” 第6段：“门是隐秘、回避的象征。”;第7段：“开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。”“门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。”“每一扇门的关闭就意味着一个结束。” 第8段：“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。” 第9段：“一扇门的关闭是无可挽回的。”“门一关上，就永远关上了。” 最能体现本文主题的两句话是： (1)“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。” (2)“一扇门的关闭是无可挽回的。”;;;;答案　(示例)“人不是在一起牧放的马群”——人在关闭的门后“能使自己不受拘束”，“在关着的门后，头??的工作最为有效”。这一切说明人与动物是有区别的，人有思想感情，有隐秘需求，有自己独立的天地。“一扇门的关闭是无可挽回的”——人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个阶段的结束——一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的，当一个过程终结后，就不可能再现。“开门和关门是严峻的生命流动的一部分”——联系上下文来看，前面是在谈“开门”和“关门”的含义，这段却是阐释人生正是由一次次的开门和关门构成的，也就是说人的生命是由一个个重要的阶段的开始和结束构成的。;;思考体会象征手法在《门》中的表达效果。;