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信任创造奇迹 飘雨的天空 新学期开学我接了初一（2）班这个很糟糕的班，不仅如此，学校还从另两个班中分别调出5个该班中最难管教的“大哥大”“大姐大”之类的问题学生到我这个班。我想工作的需要，随学校怎么安排吧。知道内情的老师纷纷向我讲述这些学生的种种“劣迹”，开学注册时就有学生和家长当面质疑：你这女老师，能镇得住这群“牛”吗？ 开学第一天6节课下来有4位任课老师告状且不说，傍晚放学有两名外宿生结伴去玩，十一点钟后才回家，令家长万分着急。 第二天我仔细询问前一天晚上的事情。张同学说他俩在外面吃了粉就去网吧，因为没钱，在里面看了一会就出来骑单车兜风，11点钟回到家。陈同学说他把张同学送回家后又独自骑车到机场高速路口附近逛了半个多小时，回到家差不多12点。我说到网吧上网的人很复杂，那个地方不安全，晚上在外面游荡也很危险，深夜不回家，家长很着急，担心你们出事，四处找你们。陈昌斌说：“我老爸才不是担心我，他是担心我骑出来的那辆新单车不见。他说要是我弄丢那辆车就要收拾我，昨晚他打我打得很凶呢。”我说你怎么能这么说呢，他说：“本来就是这样，我妈爱我，我爸不爱，他经常骂我打我，凶神恶煞似的。”张同学听了，也说他父亲不爱他，昨晚他母亲劝他不要再打他的时候他还狠命地打。平时犯点小错，父亲举手就打，要不是有母亲和奶奶拦着，都被打死好几次了。任凭我怎么说，他俩都不相信他们的父亲爱他们，并为他们深夜不归而担心。 至此，我沉默了。此刻，我如果跟他们讲大道理，他们绝对听不下，我干脆就让他们先“声讨”父亲不善待自己的种种“罪行”。陈同学说“老爸不但凶，错了也不愿意承认，他经常喝了酒回来就冤枉我，骂我打我，酒醒之后知道自己错了也不向我道歉，有时还冤枉我干坏事，我觉得我好像不是他的儿子，我恨他。他越不信任我，我就越跟他对着干，故意不学习，专门学坏了气他，小学时候我的成绩可好呢。”张同学说他爸爸也是这样，所以他不理爸爸，也不听爸爸的话，故意干一边去。 我告诉他们爸爸那样做是出于对儿子的爱，是恨铁不成钢，是对他们严格要求，希望他们成才。他们说别人的爸爸对孩子总是耐心地讲道理，自己的爸爸从来就不这样。他俩说着说着，竟然说到学校的老师也是这样，上课他们没说话也说他们说了，班上的东西坏了就说是他们破坏的，他们住校时半夜爬围墙出去上网只一次，班主任就一口咬定他们去了七八次，再不给他们住校，不管他们怎么解释老师就是不相信，所以他们就跟老师唱对台戏，让老师上不成课，体操比赛的时候定定站着不做……。班主任告到家长那里，回到家就被爸爸打，打完了也就完了，反正爸爸不爱自己，不相信自己，就这么气他。陈昌斌说就因为这样，原班主任不要他了。他们最后说：“有不少同学就像我们这样学坏的，老师，你相信我们讲的话吗？” 他们的话，深深触动了我的心灵——孩子的过错有时竟是大人的疏忽酿成的。我想，不管他们说的话当中有多少真实的成分，我相信他们一次，给他们一次机会又何妨。于是，我对他们说我相信你们所说的话，但也请你们相信父亲的爱和老师对你们的关心。我跟他们讲他们父辈读书和生活的艰难，文化水平不高导致教育孩子的方法不佳；跟他们讲男人的自尊，讲父子两代人的自尊所造成的矛盾冲突，讲老师的良苦用心等等。并告诉他们，过去已经成为了历史，以史为鉴，从现在开始我们书写未来，老师不计老帐。最后这两个学生说今天把长久以来的憋屈倒出来了，感觉特别的轻松和舒畅，也知道以后该怎么做了。晚上，我分别给与这两个学生家长电话交流，真诚地请他们改变打骂孩子的教育方式，多给孩子讲道理，给孩子一份信任和榜样。 良好的课堂纪律是上好课的保证，为改变课堂纪律差乱的状态，接下来，我先放下自己本学科授课的时间，和学生畅谈过去、现在和未来，让学生给自己的优点和不足开列清单，相互之间寻找身上的闪光点和不足之处，制订出消灭缺点的短期计划和长期计划，鼓励他们放下过去沉重的包袱，轻装前进。覃同学同学课堂纪律很差，经常迟到，每天都被多位任课老师叫到办公室上“政治课”，但他在男生中很有号召力，班上的同学都听的。开学第二天，他在校外买酒给班上的同学喝，让几个同学喝醉了。了解了情况之后，我把他的父亲请到学校，当着他父亲的面说明喝酒的危害性，以及他引诱同学喝酒的严重错误，他意识到了自己所犯的错误，并保证不再重犯。我说老师不但相信你说到做到，还相信你能够带领全班同学学好，所以从现在开始我把班长这个重任交给你了。他很惊讶，说：“不行，我那么坏，怎么可能当班长呢？”他的父亲也说不行的，到时候整个班跟着他学坏就麻烦了。我说我相信他有能力当这个班长，也绝对会带好头，可他的父亲还坚持让我收回决定，我说我相信你儿子，你怎么就不相信呢，多给他一点鼓励，别拖他的后腿。听了我的话，覃同学同学含泪接受了这个任务。果然不出我所料，从第二天开始，覃同学同学不再违反纪律，并且他严