大学生创业与创新.docVIP

弘扬创业精力 加强高中生创业教育 论文　　高素质人才应具有自力生存的自信心、不断创新的向前心、广泛关怀的责任感；具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想而奋斗的实践能力。高校应该经由过程坚持知识能力素质的辩证统一，突出创新能力的培养，努力提高学生的实践能力，加强学生心理素质的锻炼等措施来促进大学生自力创业精力的培养。　　网站关键词 高等教育 创业精力 个性发展　　1 大学生创业精力培养的背景　　我国正处在1个巨大的变革的时代，特别是在加入世界贸易社团协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生孕育发生活体式格局、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是今世中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要肩负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。　　创业精力是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精力和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业念头的稳固建立和创业心理品位的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学发生变故不主动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生勇于在新兴的领域和行业去艰辛创业,也要撑持学生勇于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精力。　　2 大学生自力创业精力的内涵　　人才的培养受社会的经济、政治、文化的制约，在计划经济体制下，形成的国家下达统一招生计划、统一考试招收学生、国家包上学国家包分配的高等教育体制，大学生毕业时由国家下达统一的指令性分配计划，由各级人事部门和高校计划把毕业生分配到各用人单位，全部毕业生都有工作单位，这使毕业生和用人单位都处于不主动地位，而且养成了学校到学生对国家管理机构的依附心理，随着我国社会主义市场化，逐步形成了供需晤面，双向选择的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择权，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的自力创业者精力来迎接挑战。现在大学生适应社会变革所要努力培养的具有自力创业精力，其基本内涵体现在以下几方面：　　2.1 要有自力生存的自信心　　有学者认为，从学会进修、学会生存到学会关心主题的转换，意味着今世教育的一种转型。　　显然，这搭所谓生存，不是指1个人自然生命的存在与延续，而是指具有主体意识的人自力开辟生活道路、并自主创造人生价值的能力。传统人格对国家、对社会、对家庭具有较强的人身依附性，在家靠怙恃、出门靠朋友，工作靠国家、发展靠关系等等就是这种依附心理的体现。而现代人格强调生命自力自主，有自力面对生活，迎接挑战的勇气和信心，其中包括在差别环境中从事差别职业、遇到各种情况时人际交往能力、应对和处理问题的能力。　　2.2 要有不断创新的向前心　　抱守古训、因循成法，在传统社会中往往受到歌颂，而在各种变革日新月异的现代社会，它已成为社会发展与进步的停滞。创新是1个民族的灵魂，也是现代人的灵魂。美国之以是能在向知识经济社会迈进的过程中发挥领头羊的作用，与美国文化中敢冒险、寻求变革和鼓励创新的精力有关，这种精力使美国人有一种超常规探索和迎接挑战的思维定势和构架。　　2.3 要有广泛关怀的责任感　　具有自力创业精力的人，不应当是信奉本位主义的自擅自利者，相反，他应当具有广泛的人文关怀，充分表现出个人对社会、对国家、对他人的道义责任和法律责任，自觉履行这种责任，在社会生活中自觉把握和促进人与自然、人与社会的和谐发展。即使是在市场经济时代，真正接受过高等教育和大学文化熏陶的人，也应当超越现实功利，树立崇高的人生目标，不仅知道何以为生，掌握生存的知识和技能，而且更要理解为何而生，熟悉生存的意义和价值，始终坚持真、善、美的价值原则。　　3 大学生创业精力的特点　　具有自力创业精力的高素质人才在实际行动中体现为以下主要特性：　　3.1 对环境的主动适应能力　　物竞天择，适者生存。具有自力创业精力的现代人，必然具有较强的环境适应能力，在人与环境的相互作用过程中，个别能够以前瞻性的思维与眼光做出预测与判断，并及时调整自己的人生目标和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极不主动地等候和忍耐。特别是在知识经济、市场经济时代，知识技术的不断