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和差问题 教学目标 1.会判断什么样的应用题属于和差问题．已知两个数的和以及两个数的差，要分别求这两个数就属和差问题，并掌握和差问题的特性，为以后继续学习和倍、差倍问题做准备． 2.总结归纳出解决和差问题的方法，并解决一些实际问题． 知识点拨： 和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题。 为了解答这种应用题，首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差，而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来，我们管暗藏的差叫“暗差”。 知道两个数的和，以及它们的差，要求这两个数，解决和差问题需要我们画线段图来分析，方法如下： 方法一： (两数的和+两数的差)÷2=较大的数 较大的数－两数的差=较小的数 方法二： (两数的和－两数的差)÷2=较小的数 较小的数+两数的差=较大的数 例题精讲 板块一、基本的和差问题 【例1】两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，两筐水果各多少千克？ 【解析】本题也是和差问题的基本题型，借助线段图来分析如下： 方法一：把第二筐多的10千克减掉，看成两个第一筐的重量来计算． 列式：第一筐：（千克），第二筐：（千克）． 方法二：把第一筐少的10千克补上，看成两个第二筐的重量来计算． 列式：第二筐：（千克），第一筐：（千克） 【例2】文具王国的尺子点点和跳跳是一对好朋友，他们一会儿高兴地把自己绑在一起，一会儿又闹起小别扭，竖起小脑袋比比谁长的高，每天他们总是有使不完的劲儿．同学们！你能根据下面的图，算出点点和跳跳各有多长吗？ 【解析】解决和差问题的应用题，首先学会画线段图是关键，在这里借助两把尺子来进行比较分析，比较直观和形象，然后再从直观的实物图过渡到抽象的线段图学生比较容易理解．此处是本节课的难点突破所在，对于方法的研究老师要引导学生来思考． 方法一：假设跳跳多4厘米，那么就和点点一样长，这时总长增长到了（厘米），2个点点的长是20厘米，那么点点的长就是（厘米），跳跳就是（厘米）． 列式：点点（大数）：（厘米）；跳跳（小数）：（厘米）． 方法二：假设点点少4厘米，那么就和跳跳一样长，这时总长就减少到了（厘米），2个跳跳的长是12厘米，那么跳跳的长就是（厘米），点点就是（厘米）． 列式：跳跳（小数）：（厘米）；点点（大数）：（厘米） 【巩固】果园共260棵桃树和梨树，其中桃树的棵数比梨树20棵．桃树和梨树各有多少棵？年级一班和二班共有85人，一班比二班多3人问一班、二班各有多少人？有一根钢管长12米，要锯成两段，使第一段比第二段短2米．？陈红和李玲平均身高为130厘米，陈红比李玲高8厘？ 【巩固】甲、乙两人同时打字，2分钟共打了240个字，已知甲每分钟比10个字．问甲、乙两人每分钟各打多少个？丁丁在期中考试时，语文、数学两科91分，数学比语文多2分，那么丁丁语文两个连续奇数的和是36，这两个数分别是多少？ 较大数： 【例4】长方形操场的长与宽相差80米，沿操场跑周是400米，求这个操场的长与宽 (米)，由此我们就知道了长和宽之和是200米，又知道长和宽之差是80米，根据和差问题来解答： 方法一：长： (米) 宽：（米） 方法二：宽： (米) 长：（米） 【例5】小勇家养的白兔和黑兔一共有22只，如果再4只白兔，白兔和黑兔的只数一样多．家养的白？ （只），黑兔： (只) 或 (只) 方法二：把白兔少的4只加上，看成两个黑兔的数量来计算． 列式：黑兔： (只) ，白兔： (只) 或 (只) 【例6】哥哥今年14岁，妹妹今年8岁，当兄妹俩岁数的和是42岁时，俩人各应该是多少岁？ 【解析】由于“年龄差”不随年份的推移而变化，所以，兄妹的年龄差始终是 (岁)．当兄妹的岁数和是42岁时，由和差公式可以求解． 哥哥为 (岁)， 妹妹为 (岁)． 答：那时哥哥24岁，妹妹18岁． 【巩固】兄弟俩现在年龄和是28岁，3年前哥哥比弟弟大2岁，兄弟俩？ 【巩固】今年小强7岁，爸爸35岁，当两人年龄和是58岁时，两人年龄各多少岁？ 【例7】学校水果店运来苹果和梨共40千克，苹果比梨多2袋，苹果和梨每袋都重5千克，则水果店运来苹果梨袋（袋），现在就可以求出梨有（袋），苹果有（袋）． 方法二：部分学生可能根据题目中告诉的苹果和梨的总千克数，然后求出苹果比梨多（千克），算出苹果和梨各多少千克，最后再算出各多少袋．解答如下： 苹果比梨多：（千克） 苹果的重量：（千克） 梨的重量：（千克） 苹果的袋数：（袋） 梨的袋数：（袋） 两种方法相比较，第一种方法更简便、直观． 【例8】小华每天写8个大字，比小军每天多写2个．小华和小军一星期一共写多少个大字？ 【解析】方法一：要知道小华和小军一星期一共写多少个大字，