《纸与我们的生活》选题课教学设计.docVIP

综合实践活动课《纸与我们的生活》选题指导课教学设计活动目标：1.了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。2.通过有效地引导，培养学生发散性思维：提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。3.通过教师引导学生积极思考，激发学生对有关纸的问题进行调查研究的兴趣。4.学生能结合自身喜爱的问题，进行再次分组，并确定本组的课题名称。教学重点及难点：重点：基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。难点：如何对学生进行引导，激发学生围绕主题提出一些感兴有意义、有价值、易研究的问题，从而培养学生发散性思维和创造性思维。活动准备：教师和学生准备：搜集各种各样的纸。活动过程：一、创设情境，导入课题。 1.师：开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。有位朋友一直陪伴着我们，想知道它是谁？你们看，李老师给你们带来什么？ 2.揭示课题。 注意边观察边思考，你发现了什么？（生活中的各种各样的纸制品） 师：知道这位朋友是谁吗？ 师：对，是纸。同学们真聪明！纸是生活中常见的东西，我们的生活离不开它。今天就让我们一起走进纸的世界，探究纸的秘密吧！那咱们近期综合实践活动的话题就是（板书：纸与我们的生活）。 3.介绍生活中的几种纸。 师：纸在我们的生活中可以用来做什么？ 生：写字绘画、做手工、纸杯、扑克、包装箱…… 4.小组汇报课前收集 你还见过哪些纸？课前老师让大家收集各种