陕西省山阳县七年级语文下册第一单元4孙权劝学导学案新人教版20180605483.docVIP

孙权劝学 学习内容 第一 单元 第1课：孙权劝学 (第1课时) 课型：新授课 学习目标 1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。 2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。 时间分配 自学 分、导课 分、交流展示 分、小结 分、巩固 分 一、新课导入 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。 二、自学指导（一）——预习与交流 1、给下面的生字注音 卿（qīng） 岂（qǐ） 邪（yé） 孰（shú） 遂（suì） 更（gēng） 2．解释下面的成语。 吴下阿蒙：吴下指吴县，今江苏苏州；阿蒙，吕蒙的小名，比喻人学识尚浅。 刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。 3．作者链接 司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，世称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 4．作品介绍 《资治通鉴》，北宋司马光撰，编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 1．注意下面句子的朗读节奏 （1）蒙/辞以军中多务。 （2）孤/岂欲卿/治经为博士邪？ （3）卿今/当涂掌事，不可不学！ （4）自以为/大有所益 （5） 大兄/何见事之晚乎 2．理解下列加点词语的意思。 （1）权谓吕蒙曰 （谓……曰：对……说） （2）卿今当涂掌事 （当途：当道，当权） （3）蒙辞以军中多务 （以：用，拿） （4）孤岂欲卿治经为博士邪（yé）！（孤：古时王侯的自称。治经：研究儒家经典。） （5）卿言多务，孰若孤 [孰若：谁（哪一个）比得上……] （6）及鲁肃过寻阳 （及：到，等到） （7）士别三日，即更刮目相待：（更：重新） （8）长兄何见事之晚乎 （之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译） （9）肃遂拜蒙母，结友而别。（遂：于是，就；而：连词，表承接关系。） 3．解释下面加点的词语的古义和今义。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 古：专掌经学传授的学官。 今：学位的最高一级。 （2）但当涉猎 古：只，只是。 今：转折连词，但是。 （3）见往事耳 古：历史。 今：过去的事。 （4）士别三日 古：几天，这里指“少”。 今：确数。 4．找出下面句子中的通假字并解释 孤岂欲卿治经为博士邪？ “邪”通“耶”，语气词，表反问。 5．一词多义。 （1）当：当涂掌事（掌管，主持） 但当涉猎（应当） （2）见：见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清） 6．学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。 【交流点拨】当初，孙权对吕蒙说：“你如今当权管事，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道要你研究儒家经典(去)当博士吗?只是应当应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，哪里比得上我？我经常读书，自认为很有好处。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论军务的时候，非常惊讶地说：“你现在的才干、谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙喽！” 吕蒙说：“对于分别多日的读书人，就(应该)重新另眼相看，长兄怎么领悟事理这么晚呢！”鲁肃于是拜望了吕蒙的母亲，(和吕蒙)结为好友，而后分别。 教学反思 3