不同人格特质者被洞悉错觉的实验分析-experimental analysis of illusion of different personality traits.docxVIP

新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：日期：导师签名：日期：I引言在人际交往中，人们通过他人对自己的评价来搜集自我相关信息的现象非常普遍。有时，人们倾向于隐藏自己内心不想为他人知晓的想法或感受，比如不想被人看出来自己说了谎话；有时人们又希望自己的想法和感受能够准确的被对方接收到，比如领导向下属交代任务。通常，直接去询问对方可能会带来的不必要的尴尬和误会，所以人们常常选择去推测别人在多大程度上洞悉了自己内心不易被觉察到的感受或想法。在这个推测过程中，过高的估计别人对自己的洞悉水平而产生的被“看透”的错误知觉就是被洞悉错觉。国外有关被洞悉错觉的研究，尤其是在社会心理领域的相关研究已经相当广泛而深入，国内的研究也正在逐渐兴起。基于以往的认识，常情形下人们对有关自己的想法、感觉和情绪在多大程度上泄露给别人具有比较清晰地认识，因而并非任何情形下都会出现被洞悉错觉。那么被洞悉错觉在不同的情形下会有怎样的表现呢？作为产生被洞悉错觉的主体——人的特质又是怎样影响被洞悉错觉强度的呢？本研究首先对被洞悉错觉领域的理论来源、概念与功能、研究范式以及近期的相关研究进行必要的回顾和分析。之后的研究设计中，结合情境变量探究不同自尊水平、不同认知风格的个体在两种实验任务下的被洞悉错觉强度的差异。最后对实验研究的结果进行分析和讨论，并引出本课题的结论。1研究综述1.1被洞悉错觉在日常人际交往中，人们往往倾向于透过他人对自己的评价来搜集与自我相关的信息，通过猜测别人对自己的看法和评价来得出一些结论。如果个体比自己想象的更能够掩饰自己的内心状态，即产生被洞悉错觉（(illusionoftransparency)，即人们经常错误地认为自己的想法或情感已经“泄露”给了别人，而实际情况并非如此。比如，领导如何看待自己的工作能力、恋人间相互猜测对方是否也同样程度的喜欢自己、群体生活中自己隐私是否早已为他人所知晓、朋友在多大程度上信赖自己等等，这些问题常常因为可能引发的尴尬而都不适合直接向对方询问，因此人们经常会去推测他人在多大程度上洞悉了自己内心不易被觉察到的感受或想法。1.1.1被洞悉错觉的定义上世纪末Gilovich及其合作者在实验后发现：尽管每个人都会避免自己的隐私泄露于外人，也会尽可能客观地去推测他人探查自己内心活动的程度，然而他们仍然倾向认为自己语言的掩饰、表情的伪装和负罪感的逃避能被人看穿，而事实却并非如此。这种由于过高的估计别人对自己的洞悉水平而产生的被“看透”的错误知觉被称为被洞悉错觉(illusionoftransparency)[1]。被洞悉错觉是人际互动中的一种认知偏差。例如，在学校这个教育环境中，有时老师会认为自己的意思或想法已被学生所领会，对需要强调的地方或本应该交代清楚的地方却选择了忽略，这种不对称的知觉出现在沟通过程中可能会影响教学工作的顺利开展。因为被洞悉错觉广泛的涉及到个人对他人意图理解的正确性与清晰性，所以在研究方法上，研究者们主要运用实验研究考察“表演者”与“观众”的推测水平之间的差异，并以此作为被洞悉错觉的强度指标。1.1.2被洞悉错觉研究的理论来源1.1.2.1理论来源一：自我知觉与社会知觉的不对称性被洞悉错觉研究的理论源头可以追溯到自我知觉和社会知觉不对称性的研究。自我知觉和社会知觉的关系受到心理学家的重视始于Cooley的“镜像自我”(lookingglassself)的报告[1]。“镜像自我”即人们想象他人对自己的评价而由此产生的自我认知。Cooley认为自我是通过投射他人对自己的看法而构建成的，人们观察他人如何看待自己，然后将他人观点同化到自我概念之中，并且认为一些人的评价比另外一些人的评价在个体自我概念的形成发展中起着更大的作用[2]。Cooley认为[3]，镜像自我过程包含三个要素:首先，