全国通用版2019版高考数学一轮复习第十五单元统计与统计案例学案文.docVIP

第十单元统计与统计案例 教材复习课“统计与统计案例”相关基础知识一课过 三种抽样方法 [过双基] 类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 简单随机抽样 是不放回抽样，抽样过程中，每个个体被抽到的机会(概率)相等 从总体中逐个抽取 总体中的个数较少 系统抽样 将总体均分成几部分，按事先确定的规则，在各部分抽取 在起始部分抽样时，采用简单随机抽样 总体中的个数比较多 分层抽样 将总体分成几层，分层进行抽取 各层抽样时，采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 　 1．从一个容量为N的总体中抽取一个容量为n的样本，当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时，总体中每个个体被抽中的概率分别为p1，p2，p3，则(　　) A．p1＝p2p3　　　　 B．p2＝p3p1 C．p1＝p3p2 D．p1＝p2＝p3 解析：选D　根据简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的定义可知，无论哪种抽样，每个个体被抽中的概率都是相等的，所以p1＝p2＝p3. 2．某班共有52人，现根据学生的学号，用系统抽样的方法，抽取一个容量为4的样本，已知3号、29号、42号学生在样本中，那么样本中还有一个学生的学号是(　　) A．10 B．11 C．12 D．16 解析：选D　从被抽中的3名学生的学号中可以看出学号间距为13，所以样本中还有一个学生的学号是16. 3．为了调查老师对微课堂的了解程度，某市拟采用分层抽样的方法从A，B，C三所中学中抽取60名教师进行调查，已知A，B，C三所学校中分别有180,270,90名教师，则从C学校中应抽取的人数为(　　) A．10 B．12 C．18 D．24 解析：选A　根据分层抽样的特征，从C学校中应抽取的人数为×60＝10. [清易错] 1．系统抽样中，易忽视抽取的样本数也就是分段的段数，当不是整数时，注意剔除，剔除的个体是随机的，各段入样的个体编号成等差数列． 2．分层抽样中，易忽视每层抽取的个体的比例是相同的，即. 1．从2 018名学生中选取50名学生参加全国数学联赛，若采用以下方法选取：先用简单随机抽样法从2 018名学生中剔除18名学生，剩下的2 000名学生再按系统抽样的方法抽取，则每名学生入选的概率(　　) A．不全相等 B．均不相等 C．都相等，且为 D．都相等，且为 解析：选C　从N个个体中抽取M个个体，则每个个体被抽到的概率都等于. 2．从300名学生(其中男生180人，女生120人)中按性别用分层抽样的方法抽取50人参加比赛，则应该抽取男生人数为(　　) A．27 B．30 C．33 D．36 解析：选B　因为男生与女生的比例为180120＝32， 所以应该抽取男生人数为50×＝30. 频率分布直方图和茎叶图 [过双基] 1． (1)求极差(即一组数据中最大值与最小值的差)； (2)决定组距与组数； (3)将数据分组； (4)列频率分布表； (5)画频率分布直方图． 2．频率分布折线图和总体密度曲线 (1)频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率分布折线图． (2)总体密度曲线：随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线． 3．茎叶图的优点 茎叶图的优点是可以保留原始数据，而且可以随时记录，这对数据的记录和表示都能带来方便． 　 1．在样本的频率分布直方图中，共有7个小长方形，若中间一个小长方形的面积等于其他6个小长方形的面积的和的，且样本容量为80，则中间一组的频数为(　　) A．0.25 B．0.5 C．20 D．16 解析：选D　设中间一组的频数为x， 依题意有＝，解得x＝16.2.某学生在8次测试中，数学成绩的茎叶图如图，则这8次成绩的中位数是(　　) A．86 B．87 C．87.5 D．88.5 解析：选A　由茎叶图得到8个数的大小顺序依次是78,79,83,85,87,88,89,96，中间的两个数为85,87，所以中位数为＝86. [清易错] 1． 两者的区别在于条形图是离散随机变量，纵坐标刻度为频数或频率，直方图是连续随机变量，连续随机变量在某一点上是没有频率的． 2．易忽视频率分布直方图中纵轴表示的应为. 3．在绘制茎叶图时，易遗漏重复出现的数据，重复出现的数据要重复记录，同时不要混淆茎叶图中茎与叶的含义． 1．某校100名学生期中考试数学成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是：[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]，则图中a的值为　(　　) A．0.006 B．0.005 C．0.004 5 D．0.002 5 解析：选B　由题意知，