教师顶岗实习体会：教学反思(范文)与教师顶岗实习体会：教学反思合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1教师顶岗实习体会：教学反思(范文)与教师顶岗实习体会：教学反思合集教师顶岗实习体会：教学反思教师顶岗实习体会：教学反思经过一个半月的顶岗实习生活，自己成长了很多，时光似流水般，曾几何时，我也是他们中的一员，可岁月将我们划上了界限。如今，我站在三尺讲台上而他们是我重视的听众，我感觉到时光如流水般将我洗涮着，洗去了身上数不清的不足，更填补了我的空缺。首先在教学能力方面自己有很大的提升。教学环节已经趋于完整，整节课的教学设计也愈加的精彩，课堂上和学生的互动也灵活了许多。期间我认为最重要的就是备课的过程，充分的备课不仅可以让我们对教材充分的把握，而且可以增强我们的自信心，为更好的掌握课堂做铺垫。第二方面，我认为在教学过程中，要根据学生的学情特点进行教学，我从老师那里了解到这里的学生们相对来说基础比较薄弱，所以在教学的过程中我会尽可能的把知识简单化，符合学生们的认知特点，再结合生物教学的学科特点，和我们的生活息息相关，所以我在讲课的时候会尽可能的多举一举生活中的例子，这些例子就存在我们的生活周围，贴近现实，方便学生理解和记忆，而且每节课都要有课堂检测，让同学们熟悉一下题型，巩固一下本节课所学的知识。第三方面，我觉得在教学过程中可以多给后进生一些关照，我感触最深的就是第一次月考结束之后有一个女生拿着卷子过来找我，站在我的面前她就开始哭，我问她怎么了，她说老师这是我第一次考这么高的成绩，一直以来都没有老师像您那样指导过我，关心过我……..那一刻我的内心是很触动的，每一个孩子都是坠落人间的天使，作为一名老师，我们应该尽可能的多去关注一下他们。最后我认为在课堂中课堂管理是非常重要的，一节课即使你准备的再充分，讲解的再完美，如果没有一个好的课堂管理，如果教师无法管教学生，那么我相信这节课也不会取得较好的效果。时光，有形也无形的改变着我的形态，相信短暂的半年的教师生涯，我也可以帮助他们尽善尽美不留遗憾，让他们在青春期这条易迷失的迷宫里有方向。虽然我仅仅是一个实习的老师，可哪个老师不是从实习开始的，所以我和他们一样有着相同的起点，我会努力做我能做的，配合实习学校的日常工作，协助指导老师管理好班级，帮助与指导学生生活、学习。教师顶岗实习体会：教学反思教师顶岗实习体会：教学反思我所教授的科目是语文，所教授的学生群体为职中高一学生。三个班级，建筑和会计电算化专业。通过几周的课程讲授和学习，发现了一些问题。1、漠视语文漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听；课后作业想做就做，不想做就不做。尤其是职中的学生，文化课大部分基础差一些。讲的知识也相对简单一点，但依然考不出成绩来。2、应付老师学生迫于高考的压力，再加上学校也重视文化课的成绩，对语文的态度比冷漠要积极些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，他们不善于对学习中出现的问题作积极的思考，如果不留整理的作业，也不会对学过的知识进行系统的归纳和总结，学习处于被动状态。3.自我感觉良好有些同学平时不认真学习，自认为在考试中能够一战而胜，尤其是在写作上，平时给她们时间写，不好好写，还说在考试时就能灵感突现，写出一篇作文，而平时写不出来。出现几点问题的成因有很多。1、认识的偏差 大部分学生不能正确认识语文学科的特点。语文培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读。而有些学生认为上课听听、课后做做练习就可以提高，不注意观察生活，很少读课外读物。语文学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出就能有回报。2、学生偏科，因素很多。从职中高一的月考成绩中可以看出，一些同学有严重的偏科，语数外三科中，有的同学数学110，语文50，偏科现象严重。从学生的角度来看，他们如果花一段时间弄会一道难题，会特别有成就感。而她们很难从语文中获得成就感，拿作文来说，想半天可能还跑题了，这就让学生越来越不喜欢语文，失去去语文的兴趣。面对这一系列的问题，教师该如何帮助学生呢？ 1.学生是学习的主体。提高学生的主体性和积极性，学生才能真正感受到语文的魅力。2.在课堂上创设生动有趣的环境，更能将学生带入到课堂中来。3.增加学生学习语文的成就感，多鼓励学生在语文学习中的进步。这些如果能够做到，做好，相信语文也能成为学生喜欢的科目，而我们依旧需要更加努力。