“探讨信息管理”教学的设计.docVIP

探讨信息管理教学设计 【课时】：1课时 【本课设计思路】： 本节课设计是为了区青优评比而开设的，因此为借班级上课，为了跟好的贴合学生实际情况，课前询问了相关老师学生情况，课程进度。了解学生实际程度，该校学生讲授过excel基本操作，选择地图版教材，以课程标准描述本节内容为依据（通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。）进行教学设计。通过学校两个主要特色美术、体育，引导学生归纳总结手工、文件、软件及数据库管理信息管理的方法及适用性，体会管理的意义和目的，发散思维引申至生活学习个方面的信息管理事例，使学生能举一反三形成良好的信息管理意识，根据不同环境合理运用组织管理，更好的利用信息。 【教材分析】： 中国地图出版社第三单元科学管理信息探讨信息管理》是节。 【学生分析】： 作为三星级学校的学生，在平时的思维训练与课堂接受能力及课堂纪律不方面可能与笔者学校略有不同，如果以笔者自己学校学生为对象来设计这节课可能在六中这个班就不能完成学习任务教学效果会大打折扣，本节课注重探讨，因此设计的任务既不能太简单也不能让他们说不出来，要让他们感兴趣，牢牢吸引他们的注意力，让学生紧紧跟着你引导的思路走。 由于高一学生对管理信息概念都比较模糊，不太好理解，缺乏科学管理信息的意识，正确引导他们能够对信息进行有效管理很重要，也是为以后单元的学习打下坚实的基础。有些软件操作不作过多要求与深入，但用软件来管理的理念需要教师引导形成关联，例如excel学生知道是做表格的，与信息管理之间有什么关系并不知道或是能说清。本节课主题是信息管理，重在选择方法实践的合理性，能在生活实践中举一反三，主要引导他们能想到合理利用各种方法管理信息，提升信息素养。 【教学目标】： 知识与技能： 1、了解信息管理的重要性目的； 2、了解3、了解数据库。 1.能够比较各种信息管理的方法，并能根据实际情况，选择合适工具管理身边信息。 2.归纳利用信息技术管理信息的基本思想方法，并能够表述和付诸于实践。 3.能够对他人信息管理的过程和结果进行评价。 1、通过亲身实践，体会科学管理信息的重要性和意义； 2、培养科学管理信息的素养，形成科学管理信息的意识。通过对身边信息进行管理的各种实践，体会信息管理带来的益处。 根据实际问题，选择适合的工具和方法科学地管理信息。【】 归纳概括：泊位系统——记录管理停车信息,让车主及时掌握余留车位状况，点歌系统按照不同类型分类——为的是方便查询，这些都是人们有效管理信息为了更好利用信息的事例，今天我们就来探讨信息管理。 学生生活体验说出停车泊位显示屏 学生说出分类感受及为何有这些分类选择 利用身边的信息管理实例引入课题，让学生体会信息管理的在我们身边时常出现，体会信息管理的重要性及目的。 二、信息管理初体验 问题一： 我校是艺术特色学校，其中美术班培养了不少优秀人才，如果你是美术老师，每年都绘累积很多学生的画作，你会如何进行管理呢？ 体验一 你的机器中桌面课堂体验中有个“绘画作品”文件夹，请你试一试，将里面的作品进行合理分类管理。 展示体验结果： 学生总结优缺点 刚才有同学提到手工管理和拍成数码照片进行美术作品管理，而大家体验的是资源管理器的管理即文件管理的方式之一 文件管理 优点 不足 资源管理器 对文件进行分类管理，便于查找 当信息量较大时管理工作会变得比较繁杂，浪费存储空间 学生描述手工管理方法 加标签、放入不同标记档案袋、用文件夹夹起来，拍成电子的永久保存等等。 由手工画稿过渡到电子画稿整理，学生在资源管理器中操作对文件按自己喜好分类，并说出分类依据和好处。 对比手工管理总结文件管理优缺点。 通过学校的特色教学作为探讨事例更加便于激发学生兴趣。可以自然的说出手工管理画作的方法。由学生回答的答案中提及或教师引导到拍成数码照片再保存管理，自然过渡到文件管理， 初步体验信息管理方式之一 —文件管理 三、运动会管理报名信息的方式 问题二 2010年六中体育节即将开幕,也是大家展示体育运动风采的时候,各个年级正在进行紧张的报名工作, 你是班级体委,该如何上报班级同学的报名信息呢? 问题三 如果你是运动会报名管理工作的老师,你又会如何管理各班交来的信息呢? 体验二 请你设计合适的方式利用所学过的应用软件进行报名信息的管理 教师巡视指导 师生交流总结优缺点 手工管理 优点 不足 纸质材料填写 制作简单,成本低…… 容易破损,丢失;比较少的信息管理 软件管理 优点 不足 利用excel、word或专门小软件进行管理 记录信息量多,便于查询 数据的冗余、数据的不一致、共享性差… 教师演示操作“高三体育节报名信息汇总.xls”（已做好）查询及统计等功能。 问题四 有班级同学想随时增加填报项目