基因的显性和隐性教学设计详案.docVIP

基因的显性和隐性教学设计 一、教学目标：　　 1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。　 　　2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。　　 　　3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。　 二、教学重点和难点：　　　 　　1、控制相对性状的一对基因的传递特点。　　　 　　2、近亲结婚的。　　　 三、课时安排：1课时　　 四、课前准备：　　 　　学生课前准备：调查父母眼睑，并统计；　 教学器材：powerpoint课件五、教学、教学过程设计　　　　　　　　　　　　 　　　六、板书（一）孟德尔的豌豆杂交实验　　　1、显性基因（）隐性基因（）　　　 2、显性性状隐性性状3、（二）禁止近亲结婚　 　　　 阅读教材　　　 模拟实验　 建构基础　　 　 　　　 创新应用　　 分析实例