定义赖声川-成功大学.PPTVIP

2005/4/30 二十一世紀的大學教育 賴 明 詔 成功大學校長 2009年12月20日 成功大學 成立於1931 於台南 （鄭成功的故鄉) 工學院，理學院，文學院， 電機資訊，規劃設計，管理學院，醫學院，社會科學，生物科技學院學生: 20538人(10462大學生，6948碩士，3128博士 教授: 1789人 職員: 3673人 (1520於大學部，2153於附設醫院) 台灣第二大公立大學 企業界最愛 學士學位的內涵的演變（1） 十九世紀前 (從哈佛大學1623年成立以來) -古典課程（希臘文，拉丁文，倫理，哲學，數學） 目標： -建立高道德，宗教信仰及自我約束能力 -造就「文藝復興（Renaissance）」價值觀的高級社會公民（男人） 學士學位的內涵的演變（2） 1870年後(Johns Hopkins u., land grant universities)： 目標：促進新知，職業訓練 策略： -鼓勵學術研究及發明 -大學分系（1920年代開始有主修、副修） -學士學位為最終學習目標 學士學位的內涵的演變（3） 1960年代開始，大學教育改重通識及基礎教育 -資訊爆炸 -新領域出現頻繁 -壽命延長（一生會換數個職業） -必須能自我學習新知 學士學位變成只是準備性（preparatory）學位 大部分專業訓練改在研究所或專業性學校（professional schools） 大學教育的目標 17世紀：「文藝復興」全人 19世紀：促進新知，研究發展 「研究型大學」 「象牙塔」 20世紀後期及21世紀：通識教育 大學教育主要為未來生涯的基礎準備 (通識、自學的技巧) 加州大學的分類研究型及教學型大學 加州大學(University of California) 加州州立大學(California State University) 社區大學(Community College) 初級大學(Junior College) 二十一世紀的人才條件 Skills and Knowledge 技術與智慧 IQ (Intelligence Quotient)智商 EQ (Emotion Quotient) 情緒 MQ (Moral Quotient) 倫理 AQ (Attitude Quotient or Adversity Quotient) 態度(逆境) 有智慧的人 To be an enlightened person 常識 common sense 知識 knowledge 見識 Informed knowledge 明識 vision 膽識 audacity, take action 成功大學的教育目標 人文與專業訓練並重 跨領域教育 創意訓練 國際觀 企業家精神及領導能力 語言文字溝通能力 社會關懷 人文素養的培育 人生的態度 品德 品質 品味 生活的藝術 跨領域的修養 人際關係 國際化(全球化) 世界是平的（T. 佛里曼）全球性的競爭 國際化是雙向的 - 出國及接受國際學生 國際化的目的 - 吸取新的及高深的知識及技術 - 擴充國際視野及瞭解外國文化 - 和國際接軌 國際語言(Global or second language, not foreign language) 創 意 定義（賴聲川）：「創意是發掘問題以及解決問題」 企業家精神及領袖人才 有領導的意願 不同的時空需要不同的領袖人才 領導能力是一種藝術，但可訓練 有創意新鮮的想法 能聽別人 Leadership 領導能力 Vision 眼光 Ideas 創意 Will 意志 Execution 執行 Leadership 領導能力 Leadership is “function” orientated 執行力 Sharp sense for problem 看清問題 Strong will for improvement 決心改進 Innovative ideas 創新想法 Executive ability 實際執行 社團經驗 宿舍生活 社會關懷及責任 參與社區服務工作 瞭解社會問題 亞洲的教育特質 標準教科書及課程 反射性的學習及考試方式（選擇題） 重複性的背誦及反芻 補習班式教學 -適合打好基礎學術工具，但缺創意 中小學辛苦，大學輕鬆 美國的教育特質 鼓勵創意（思考能力） 強調整合能力 (synthetic ability)（寫作論文） 鼓勵發表自己的意見 中小學輕鬆、大學忙碌 跨領域學習 降低畢業所需學分 減少課