培智学校快乐生活三年级下生活语文《晚上要下雨》教案设计.doc

牌楼培智学校电子备课课题7 晚上要下雨拟 3 课时教学目的要求认知: 学会2个生字，理解生字词。技能: 知道明明为什么又回来，熟练地朗读课文。情感: 使学生懂得爱护公共财产，出门前要关闭门窗，锁好门。分组目标A组: 学会2个生字，理解生字词。知道明明为什么又回来，熟练地朗读课文。使学生懂得爱护公共财产，出门前要关闭门窗，锁好门。B组: 学会2个生字，了解生字词，知道明明为什么又回来，正确地朗读课文。使学生懂得爱护公共财产，出门前要关闭门窗，锁好门。C组: 会读2个生字，跟读生字词，使学生懂得爱护公共财产，出门前要关闭门窗，锁好门。重点学会生字词难点有顺序地观察图片教学准备动画视频，课件，视频展台第一课时修改意见一、导入新课同学们知道，每个人都有自己的四件宝：眼、鼻、耳和口。刚才，我们用鼻子和嘴巴呼吸练习发音，现在，我们用眼睛看图片，用耳朵听老师问问题。?1、图上这是各种样式的什么？（师引导生回答，师板书“窗”）?2、课文中告诉大家，窗要怎么样？（师引导生复习课文句子“窗要轻轻关”）今天我们来一起学习第二单元第三课 晚上要下雨板书并齐读课题：7 要下雨二、讲授新课 1.仔细听 读课文，想一想：“课文一共有几句话？”（4）2.认识句号句号用在一句话的结尾处，表示这句话讲完了，用“。”表示找找课文中一共有几个“。”用铅笔标出来3.跟我读（1）跟读词语出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。忽然 晚上 锁上 放心回头 窗户 教室 关紧跟读、齐读、分组读、指名读（2）跟读课文出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。放学了，明明走出学校。忽然，他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。他赶紧回头往学校跑去。来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读三、巩固小结和爸爸妈妈一起读读词语请和你的小伙伴交流一下，如果你是明明，你会怎么做？分层次作业AB组：读词语10遍，试读课文C组：试读词语5遍板书设计7.晚上要下雨忽然 晚上 锁上 放心回头 窗户 教室 关紧第二课时修改意见一、复习导入1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。忽然 晚上 锁上 放心回头 窗户 教室 关紧跟读、齐读、分组读、指名读2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。放学了，明明走出学校。忽然，他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。他赶紧回头往学校跑去。来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读这节课我们来继续学习第7课，板书并齐读课题：7. 晚上要下雨二、讲授新课1.讲读第一句指名读第一句，分组读第一句想一想：“事情发生在什么时候？”（放学以后）“明明已经走了吗？”（走出学校） 齐读，分组读第一句，注意发音准确。2.讲读第二句男生读，分组读，指名读想一想：“明明想到了什么？”（晚上要下雨，教室的窗户没有关）“窗户没关会有什么后果？”（下雨会进水，损坏桌椅）3.讲读第三句指名读，齐读想一想：“明明是直接回家了还是回学校了？”（赶紧回头）4.讲读第四句女生读，小组读想一想：“明明是怎样做的？”（关紧窗户，锁好门） “你会向明明学习吗？”三、巩固拓展齐读、分组读课文讨论：明明这样做对吗？如果是你，你会怎样做？四、德育安全 学校是我们每个人共同的学习家园，大家要爱护公共财产，不要在桌椅上乱涂乱画，关闭门窗时要轻轻地。分层次作业AB组：读课文10遍C组：读第一句5遍板书设计放学了，明明走出学校。忽然，他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。他赶紧回头往学校跑去。来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。第三课时修改意见一、复习导入1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。忽然 晚上 锁上 放心回头 窗户 教室 关紧跟读、齐读、分组读、指名读2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。放学了，明明走出学校。忽然，他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。他赶紧回头往学校跑去。来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读二、巩固练习 1、跟老师读读句子。他想起天气预报说晚上要下雨，教室的窗户没有关。 来到教室，明明把窗户关紧，锁上门，才放心地回家。跟读、齐读、分组读课文，注意把词语说准确。2.在课文中找到和下面的词语意思相反的词。上—（ 下 ） 来—（ 去 ） 开—（ 关 ）指名口答，练习口头填空，老师做动作提示帮助学生3．跟老师读一读，体会句子的不同。 赶紧：形容动作毫不拖延，表示很着急的心情。放心地：指没有焦虑和担忧4.抄写句子。放学