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《小动物过冬》教学设计_1
《小动物过冬》教学设计
教学目标:
1、会写“商”“暖”两个生字,认识所有的二会生字。
2、能正确流利地地朗读课文,并能分角色朗读课文。
3、结合课文内容理解“春暖花开”“蜂巢”“商量”等词语的意思。
4、知道小燕子、小青蛙和小蜜蜂过冬的有关知识,初步体会小动物之间的相互关心。
教学准备:
生字卡片、多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、谜语激趣,导入新课
1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师就满足一下大家的愿望,我们一起来做个猜谜语的游戏吧!
小耳朵听好了:
第一个:小姑娘,穿黑衣,尾巴像把小剪刀,秋天飞走春天回。
出示图片:师:瞧,燕子的尾巴多像剪刀啊!听仔细!
第二个:人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。
师:你们看,小青蛙的眼睛怎么样啊?瞪得大大的。看,它的腿多有力量!
第三个:小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花蜜人人爱。
它是一只小小的虫儿。瞧,触角,身体,翅膀还在发光呢!
谁能亲切地称呼它们一下?
学生有感情地叫一叫小动物的名字:蜜蜂妹妹、燕子姐姐、青蛙哥哥
正音:蜂,青是后鼻音
这些动物又小又可爱,我们可以把它们称为小动物,跟老师一起来写。
【板书课题】
师:第三个字我们没有教过,这个字左边是——
生:牛字旁。
师:牛字在做部首的时候,要把一横换成一提,这边这个字呢?读什么?
生:勿!
师:这两个部分连起来就是物。不错,这三个字连起来就是——
生:小动物。
2、师:今天这三个小动物将和我们一起来上课。你们高兴吗!
二、初读课文,理清商量顺序
1、师:老师还要告诉大家一个小秘密,小青蛙、小燕子和小蜜蜂他们三个是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。小朋友,请你想一想,这三个好朋友在一起,还会干什么呢?
学生做说话练习。
2、师:三个好朋友在一起,日子就是过得这样快乐!没过多久啊,秋天就到了——
播放秋风及画面:
师:你看到了什么?
学生说说秋风刮起来了,树叶掉在地上了。
师指导学生学习“刮”
3、师:你看,她的用词多准啊!秋风的力气是那么大,连树叶都从树上掉下来了。又大又冷的风,我们就会说——
生:刮。
师:秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?于是它们就商量开了——
【出示生字卡片:商量】
师:——瞧,这就是——请你读。
生:shāng liàng
师:跟老师读:shāng liang
连读两遍。
师:我们一起来读一读。
师:很好,在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量,我们来看,商量还有一个口,意思是要说话,一个人怎么商量啊?要许多人在一起商量,所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想,商量的商里面有什么?(略停)八和口。记住了吗?
4、【点击课件】师:瞧!小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也来了,小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——
学生在老师的引导下理解“聚到一起”。
5、师:小动物究竟是怎样商量,怎样过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友小心地把书打开,把课文从头到尾读一到两遍,争取把课文读到正确、通顺,遇到难读的地方多读几遍。好,开始。
学生自由朗读
教师提示:自己读自己的,有的小朋友没有受到别人的打扰,读完以后就坐端正。
6、师:三个小动物到底是怎么商量的呢?先是谁和谁商量?
学生理清商量的先后顺序:先是燕子和青蛙,再是燕子和小蜜蜂。
ppt出示燕子和青蛙商量的句子,停顿符号画好。再出示燕子和蜜蜂商量的句子,同样把长句子的停顿符号画好。
指导学生读好三个小动物商量的句子,长句读好。
7、师:非常好。记住他们商量的结果了吗?三个小动物是怎样过冬的,你记住了谁的过冬方法?
学生说说三种小动物过冬的方法。
【学习燕子过冬的方法】
【出示暖和】
师:谁会读这个词语?好,请你读。
生读。
师:轻声,请你读。
生读。
师:学着他的样子,我们一起来读一读。
生齐:暖和。
师:太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?
生:很暖和。
师:你们看,这个“暖”字是什么旁?
生:日字旁。
师:和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。
师:我们一起来写。暖字这样写——(数空)
学生跟着老师数空。
师:刚才我们写的就是暖字。就要冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?
师:小燕子都做自己的事,真快。其他人都没有听清楚。你能说得慢一点,让我们听明白吗?我请一个女孩子。
生:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。(读得较慢)
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