《小动物过冬》教学设计_1.docx

《小动物过冬》教学设计 　教学目标： 　1、会写“商”“暖”两个生字，认识所有的二会生字。 　2、能正确流利地地朗读课文，并能分角色朗读课文。 　3、结合课文内容理解“春暖花开”“蜂巢”“商量”等词语的意思。 　4、知道小燕子、小青蛙和小蜜蜂过冬的有关知识，初步体会小动物之间的相互关心。 　教学准备： 　生字卡片、多媒体课件 　教学过程： 　第一课时 　一、谜语激趣，导入新课 　1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就满足一下大家的愿望，我们一起来做个猜谜语的游戏吧！ 　小耳朵听好了： 　第一个：小姑娘，穿黑衣，尾巴像把小剪刀，秋天飞走春天回。 　出示图片：师：瞧，燕子的尾巴多像剪刀啊！听仔细！ 　第二个：人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。 　师：你们看，小青蛙的眼睛怎么样啊？瞪得大大的。看，它的腿多有力量！ 　第三个：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花蜜人人爱。 　它是一只小小的虫儿。瞧，触角，身体，翅膀还在发光呢！ 　谁能亲切地称呼它们一下？ 　学生有感情地叫一叫小动物的名字：蜜蜂妹妹、燕子姐姐、青蛙哥哥 　正音：蜂，青是后鼻音 　这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为小动物，跟老师一起来写。 　【板书课题】 　师：第三个字我们没有教过，这个字左边是—— 　生：牛字旁。 　师：牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，这边这个字呢？读什么？ 　生：勿！ 　师：这两个部分连起来就是物。不错，这三个字连起来就是—— 　生：小动物。 　2、师：今天这三个小动物将和我们一起来上课。你们高兴吗！ 　二、初读课文，理清商量顺序 　1、师：老师还要告诉大家一个小秘密，小青蛙、小燕子和小蜜蜂他们三个是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。小朋友，请你想一想，这三个好朋友在一起，还会干什么呢？ 　学生做说话练习。 　2、师：三个好朋友在一起，日子就是过得这样快乐！没过多久啊，秋天就到了—— 　播放秋风及画面： 　师：你看到了什么？ 　学生说说秋风刮起来了，树叶掉在地上了。 　师指导学生学习“刮” 　3、师：你看，她的用词多准啊！秋风的力气是那么大，连树叶都从树上掉下来了。又大又冷的风，我们就会说—— 　生：刮。 　师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就商量开了—— 　【出示生字卡片：商量】 　师：——瞧，这就是——请你读。 　生：shāng liàng 　师：跟老师读：shāng liang 　连读两遍。 　师：我们一起来读一读。 　师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量，我们来看，商量还有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的商里面有什么？（略停）八和口。记住了吗？ 　4、【点击课件】师：瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做—— 　学生在老师的引导下理解“聚到一起”。 　5、师：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，把课文从头到尾读一到两遍，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的地方多读几遍。好，开始。 　学生自由朗读 　教师提示：自己读自己的，有的小朋友没有受到别人的打扰，读完以后就坐端正。 　6、师：三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？ 　学生理清商量的先后顺序：先是燕子和青蛙，再是燕子和小蜜蜂。 　ppt出示燕子和青蛙商量的句子，停顿符号画好。再出示燕子和蜜蜂商量的句子，同样把长句子的停顿符号画好。 　指导学生读好三个小动物商量的句子，长句读好。 　7、师：非常好。记住他们商量的结果了吗？三个小动物是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法？ 　学生说说三种小动物过冬的方法。 　【学习燕子过冬的方法】 　【出示暖和】 　师：谁会读这个词语？好，请你读。 　生读。 　师：轻声，请你读。 　生读。 　师：学着他的样子，我们一起来读一读。 　生齐：暖和。 　师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？ 　生：很暖和。 　师：你们看，这个“暖”字是什么旁？ 　生：日字旁。 　师：和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。 　师：我们一起来写。暖字这样写——（数空） 　学生跟着老师数空。 　师：刚才我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？ 　师：小燕子都做自己的事，真快。其他人都没有听清楚。你能说得慢一点，让我们听明白吗？我请一个女孩子。 　生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。（读得较慢）