作文训练1--开头结尾构思辅导.docVIP

作文辅导训练（一） 一、学习几种开头 巧用揭示主旨的题记开头—— 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!——题记 2.引用揭示主旨名言名句开头—— 美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 3.巧用揭示主旨的比喻开头—— 诚信是什么？ 诚信是春天的第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；诚信是夏天的西瓜，含在口中，甜在心里；诚信是秋天飘来的一片火红的枫叶，勾起无限的牵挂；诚信是冬天漫天飞舞的雪花，永远那么洁白。 4.巧用倒叙开头—— （一般是开头提出作为文章线索的物件） 例一： “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 　　 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。 　（《羚羊木雕》） 例二： 　 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!” （《爸爸的花儿落了》） 5.巧用开门见山式开头—— （1）开头直叙本事式： 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧？” （《暗香》） （2）起笔点题式： 每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 （《毽子里的铜钱》） （3）揭示主旨式： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。（《背影》） 二、学习几种结尾 　1.自然收束 　　 （1）叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。 我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 　　 爸爸的花儿落了。 　　 我已不再是小孩子。（《爸爸的花儿落了》） （2）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。 然后，他呆在那里，头靠着墙壁，一句话也不说，只是用手向我们示意： “课完了……你们走吧。”(《最后一课》) 2.呼应篇首 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（《背影》） 　 3.抒情结尾 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（郑振铎《海燕》） 　 4.发表议论 例一： 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（《走一步，再走一步》） 例二： 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（《我的母亲》） 三、学习几种构思 品读下面四篇美文，品味它们在构思上的妙处。 美文一： 生命 生命 作者:杏林子 我常常想，生命是什么呢？ 　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 构思上的妙处：